教材分析：本文原题为《为学一首示子侄》，是彭端淑写给子侄们的一封信。这封信很有名，它不但鼓舞好激烈了彭家的子侄，而且也鼓舞和激励了后来的许多青年人。

　　教学目标

　　1.理解课文内容，重点理解鈥溛�、鄙、语、恃、去、顾鈥澋却实囊馑肌�

　　2.使学生认识到鈥溔酥�为学鈥潱�关键在鈥溛�鈥潱�只要树立志向并坚定去实践，就可以达到化难为易的预定目标。

　　3.理解鈥溔酥�为学鈥潱�关键在于鈥溋⒅救ノ�鈥澋牡览恚�激发学生树立志向、大胆实践的精神。

　　4．有感情地朗读课文，读出人物对话不同语气和情感。

　　5.背诵课文。

　　教学重点、难点

　　1．有感情地朗读课文，读出人物对话不同语气和情感，并背诵课文。

　　2．理解鈥溔酥�为学鈥潱�关键在于鈥溋⒅救ノ�鈥澋牡览怼�

　　教学准备

　　教师：课文朗读磁带、录音机或多媒体课件。

　　学生：有关文言文方面的书籍

　　教学方法：阅读式、讨论式。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　1.读书指导。

　　（1）简介作者，了解背景。

　　可以由学生简介，教师相机补充；也可以播放多媒体课件，使学生了解作者生平。

　　（彭端淑，字乐斋，四川丹棱人，生而颖异，十岁能文。清雍正十一年进士，曾任吏部郎中等职，乾隆十二年到广东做道元，后在锦江书院讲学，著有《白鹤堂文集》。课文原题是《为学一首示子侄》，是为勉励他的子侄辈努力学习而写的，开头一段和结尾一段被编者删去。）

　　（2）熟读课文，整体感知。

　　在学生充分预习的基础上，指导学生读课文。

　　①学生要熟读课文，可以通过个别读、同桌互读、小组读、齐读等多种形式读课文，要求读得准确、流利。

　　②读后师生评价，要求声音响亮、读准字音、读对句子停顿。

　　③学生自读，画出文中的生字词，重点理解鈥溛�、鄙、语、恃、去、顾鈥澋却实囊馑肌�

　　④在理解重点词语意思的基础上，试着翻译课文。

　　⑤概括全文主要内容。

　　⑥鼓励学生提出难理解的问题。

　　（3）合作交流，深入探究。

　　①以小组为单位讨论并解决疑难问题。

　　②教师组织全班交流难解决的问题。

　　重点指导学生理解鈥湶恢�几千里也鈥潱�鈥溛崾�年来欲买舟而下，犹未能也鈥澋却示洌�体会蜀之鄙去南海不容易。

　　从鈥溒垛�濃�溁光�澋却手刑寤崆詈蜕腥ツ虾Ｄ艹晒Φ脑�因凭着他坚强的信念，主观的努力，鈥溛�之鈥澋慕峁�。

　　还要体会富者对贫者去南海之事态度前后的变化：开始是疑问，鈥溩雍问讯�往？鈥澲屑涫乔崾樱衡�溩雍问讯�往！鈥澴詈笫遣牙ⅲ衡�湼徽哂胁焉�鈥潯�

　　体会文章写一穷一富两个和尚是通过一正一反对比，更能证明论点：事在人为。条件差只要肯努力，事情也会成功；反之条件好，不付诸行动只是空想，到头来一事无成。

　　（4）朗读指导，熟读成诵。

　　学生在深入理解课文的基础上，教师可选择自由读、指名读等方式对学生进行朗读指导。 在熟读课文的基础上，指导学生背诵。

　　（5）拓展延伸，感情升华。

　　想一想天下事，是不是没有难易分别？你学过有什么感受？

　　通过学生交流汇报，明确：天下的事当然有难易之分，本文说的没有难易，是从鈥溣兄菊呤戮钩赦�澋慕嵌人档模�意在鼓励人们不畏困难，立志求学，知难而进，实干下去终会有成。学生的感受发散展开，不作统一要求，只要跟课文有联系就可以。

　　2.积累内化。

　　（1）指导书写生字。

　　教师重点指导鈥湵赦�澴忠�注意左半部写法，鈥溤烩�澴忠�注意不要写成鈥溔这�潯�

　　（3）交流自己收集到的有关勤奋学习的名人名言或故事，丰富课外知识。

　　3.实践活动。

　　作者从蜀鄙之僧的故事发出鈥溔酥�立志鈥澋母邢耄�请你讲一则小故事，并生发感想，在小组中交流。由小组选派代表在班上交流。

　　板书设计：

　　13 为学

　　人之为学

　　贫僧：一瓶一钵

　　富僧：欲买舟而下，富者有惭色

　　人之立志，故不如蜀鄙之僧哉？

　　教学反思：