《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

　　全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。

　　武松赤手空拳打死老虎这部分，是课文重点，也是教学重点。了解武松的英雄性格，是教学难点。

　　教学目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

　　课前准备：

　　1.课前布置学生读《水浒传》的第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情：

　　武松急着赶路，是回清河县寻找哥哥武大郎，打死老虎后，被阳谷知县看

　　中，做了步兵都头。这样做，一是能激发起学课文的兴趣，二是更便于理

　　解课文的思想内容。

　　教学过程

　　一、 揭题；

　　1、 交流自学情况。（介绍肯前阅读信息）

　　2、 提问：课文为何以地点命题目？

　　3、 联系阅读提示。

　　二、 整体感知，体会人物性格

　　1、 提出自学中生字词不懂问题。

　　筛：斟。筛酒，即斟酒，倒酒。

　　客官：旧时店家对顾客的尊称。

　　如何：这里是“为什么”的意思。

　　但凡：凡是，只要。

　　榜文：官府的告示。榜，古代指文告。

　　印信：印章。

　　岂不枉送：难道不是白白送掉。枉，白白地。

　　请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。

　　平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。

　　却把大虫吓唬我：却用老虎吓唬我。把，用。

　　2、 解决疑难问题。

　　哪几段具体描写了打虎?除了打虎，课文还写了哪些内容，它们跟打虎

　　有没有关系?

　　3、 学习围绕“武松打虎”提出有价值问题。

　　如：你从这部分那些语句感兴趣？体会到什么？读出语气。

　　4、小组交流、汇报。

　　5、武松是个怎样的人？（试用四字词组概括）

　　板书： 豪放倔强 无所畏惧

　　三、体会名著写作特点

　　1、人物的语言、神态和动作的描写揣摩人物的内心活动，体会武松的性

　　格特点。

　　例如：

　　①关于酒的。当武松吃了三碗酒后，店家劝他不要再喝，原因是

　　“三碗不过冈”。武松却说：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别

　　胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”

　　②店家又一次劝阻，告诉他景阳冈上有只吊睛白额大虫，经常出来伤人，

　　必须凑足三二十人，才能过冈。武松听了，笑道：“我是清河县人。这

　　条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!……就有大虫，我

　　也不怕。”

　　③“一扑、一掀、一剪”的来势汹汹和武松“一闪、一闪、一闪”的

　　沉着机敏和打虎时的竭尽全力。

　　④武松的三次思想活动。第一次，武松想：“转身回酒店吧，一定会叫

　　店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”第二次，他细想了一回，说道：

　　“怕什么，只管上去，看看怎么样。”第三次，他一面走，一面自言自

　　语道：“哪儿有什么大虫!是人自己害怕了，不敢上山。”

　　2、语言精悍，运用多种修辞手法。

　　4、拓展学习，开展读书活动

　　①《水浒传》小说中人物，你认识几名？各具什么性格特点？

　　鲁智深、林冲、李逵

　　②推荐《水浒传》你最感兴趣，最精彩的章回。（概括主要内容，你推荐

　　理由）

　　板书设计：

　　景阳冈

　　武松

　　豪放倔强 无所畏惧

　　鲁智深、林冲、李逵