武进区奔牛实验小学 潘虹

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。

　　3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。

　　教学重、难点：

　　1、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。

　　2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家学习，自觉保护弱小者。

　　教学过程：

　　一、情景设置导入课文。

　　1、这节课我们继续学习课文——生齐读课题。

　　这篇课文向我们叙述了一个平凡而又感人的故事。这节课就让我们走进课文，走进人物的内心，去体会它，感悟它。

　　2、（音乐起）这是一个假日，萨沙与家人一起到森林里去。郁郁葱葱的树木，青翠欲滴的小草，清清的溪水潺潺流淌，清凉的微风吹醒了各色野花，这儿的一切都是那么美好。

　　3、啊，森林里是那么美好。（出示）谁来读一读？指名读。美好就是什么？（感觉舒服、美丽、很好）带着这种感觉读一读。指名读。

　　评价：你读出了那份惊喜。你来到森林里感觉很舒服。请同学们把这种感觉放在心里，把这种惊喜又美好的感觉用你的朗读表现出来。指名读。评价：

　　二、学习美好的景象和野蔷薇的前后对比，体会野蔷薇的弱小。

　　1、是啊森林里是那么美好，其实这美好的景象课文中有具体的描写。请同学们自己默读第二自然段找一找。

　　交流后出示：森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。

　　呀，多么美好的景象啊，一起读一读。读着这段话，你仿佛看到了怎样的画面？

　　A如果说到野蔷薇先不评价。说到一家人时就评价。是啊，多么温馨和谐的画面啊！

　　B而此时，在他们旁边的一丛丛野蔷薇刚刚开放，它们娇艳欲滴，有的含苞待放，有的已经展开了花瓣儿，正和萨沙他们一起享受着这美好的时刻呢！

　　指名读。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

　　你喜欢野蔷薇吗？喜欢她的什么呢？（颜色，香味，形态）读好

　　出示词卡：

　　粉红粉红的：万绿丛中一点红，红得那么娇媚，那么赏心悦目，读好它。

　　芳香扑鼻：清新的香气直扑进鼻子，沁人心脾！让香味再浓一些，远一些。刚刚开放：多么娇嫩，多么新鲜！

　　多香啊！写花香的还有哪些词呢？（沁人心脾 花香四溢花香怡人香气袭人）读一读。

　　把这种感觉放入句子中读一读。

　　2、这野蔷薇多么鲜嫩啊，文中还有一处也是写野蔷薇的，请你快速到课文中找一找，读一读，看看和刚才的有什么不同？

　　A滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。