课题名称

　　燕子专列

　　科 目

　　语文

　　年级

　　三

　　教学时间

　　2012 3

　　学习者分析

　　本身孩子们对燕子就有一种无以名状的喜爱，再则，瑞士政府以及瑞士人民的博爱一定会给孩子们留下深刻的印象，激发孩子们的爱心。

　　教学目标

　　一、情感态度与价值观

　　（1）感受贯穿全文的爱心。

　　（2）增强学生保护环境、爱护鸟类的意识。

　　2.

　　二、过程与方法（1）通过多媒体直观教学，使学生深入认识燕子遭遇的险境：恶劣气候导致饥寒交迫，濒临死亡。

　　（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让、演练法让学生感受人们关爱燕子的真挚情感。

　　1.

　　2.

　　三、知识与技能

　　1. （1）有感情地朗读课文，了解课文内容。体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心之间的关系，感受这样写的表达效果。

　　（2）学习本课生字，积累优美词语。

　　（3）说话训练，发展学生的想象思维。

　　（4）写一写自己对小姑娘贝蒂的心里话，培养学生的写作能力

　　2.

　　教学重点、难点

　　1. 体会贯穿全文的爱心，进行说话、写话训练，增强保护环境、爱护鸟类的意识

　　2. 感悟恶劣气候与环境和人们奉献爱心的关系，感受这样

　　教学资源

　　PPT课件，燕子模型。

　　https://www.piekee.com/sound/hrPIEJJdcPAIPIEuWxTY=.htmlhttps://www.overseasstudy.cn/general/worldmaps/Euroupe/Switzerland.htm

　　https://zhidao.baidu.com/question/27736684.html

　　教学过程

　　教学活动1

　　1.导入新课

　　1、播放火车鸣汽笛的声音（由近及远），指名说说自己刚才听到了什么音声。

　　2、教师给予肯定：在欧洲瑞士这列漂亮的火车正准备出发。出示外形漂亮的列车动画图片，点击列车图像溶换成瑞士地图，

　　3、学生根据课前利用百度搜索获得的认识介绍瑞士国家。教师随机播放部分课件，如一些标志性的旅游观光图片等。

　　4、揭示课题（课件出示满车厢的燕子），齐读课题、解题。学生根据课前搜集预习介绍燕子。

　　教学活动2

　　一、学习第一自然段，了解故事的完美结局。

　　1、指名朗读第一段。

　　2、指导学生通过朗读把作者心中的疑问表达出来。

　　3、自由朗读第一段，完成练习。？装载着怎样的乘客？尝试用文中的词语回答。（课件出示练习题）：这是一列怎样的火车

　　二、品读重点词句，学习第二自然段，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系。

　　1、第一段在文章开头作者运用倒叙的写作方法告诉了我们整件事情的结果，到底事情是怎样发生的呢？默读第二段，思考：为什么会有鈥溠嘧幼�列鈥�,画出说明事情起因的句子。（教师巡视指导）

　　2、指名回答。

　　教师根据学生回答，利用课件随机出示第二段的四个句子，引导学生根据平时的生活体验理解鈥溨杞碘�潯�

　　3、学生自主完成课堂练习（课件出示）：

　　这意外的天气变化，导致 ，也就是说，燕子失去了食物，加上长途飞行，劳累艰辛，用课文的词语来形容，是经过 ，疲劳加上天气 ，这批成千上万只的燕子 ，濒临 。你能把鈥湵袅兮�澔桓龃视锢此德穑浚ㄓ没淮史ɡ斫獯视镡�湵袅兮�潱�

　　4、成千上万只燕子遇上了即将死亡的厄运，多让人焦急啊！指导学生有感情朗读第二段的前三句话，读出燕子的焦急、绝望。

　　5、在这万分紧急的关头，瑞士政府作出了什么决定？用鈥湬n﹏﹏鈥澃颜飧鼍龆ɑ�下来，读一读。

　　6、让学生说说自己觉得这个决定怎样？为什么？

　　三、学习第三、四自然段，读中感悟，了解人们对燕子无私的帮助。

　　1、作出了这个伟大的决定后，政府、居民们、小姑娘贝蒂是怎样做的？自由读第3、4自然段。

　　2、说说自己特别受感动的地方及其原因。（课件相机出示各个句子，重点理解词语鈥湻追租�潯⑩�溍白赔�潯⑩�湺プ赔�潯⑩�溙ぷ赔�潯⑩�溗拇︹�潯＃�

　　4、气候、环境这样恶劣，但人们却毫不犹豫地走出家门去救助这些可怜的小燕子，指导学生有感情朗读鈥溙�到消息后鈥︹�Χ辰┑难嘧逾�澆糠郑�感受这动人的场景。（播放贝多芬的《命运交响曲》纯音乐伴读）

　　四、学习第五自然段。

　　让我们也来给燕子送行吧。（播放火车鸣汽笛录音）有感情朗读第五自然段。（一边读一边和小燕子挥手道别），播放群燕飞走的视频。

　　教学活动3

　　演练结合，融情入境，深切体会人们对燕子的关爱之情。

　　1、人们去了什么地方寻找？课堂拓展，让学生展开想象说。

　　2、当地一位名叫贝蒂的小姑娘也参加了搜救活动，她去了哪里？是怎样找的？（出示课文插图）学生自由读第4段，上台表演，救起那些被冻僵的燕子（摆放一些燕子模型）。

　　教学活动4

　　课堂总结，环保教育，升华主题。

　　载着燕子，载着人类友情的列车开走了，但人们保护环境，爱护鸟类的意识却永远留在了我们的心间！（板书鈥溔死嗟挠亚殁�潱�