人教新课标三下：《燕子专列》教案（15）
第二课时
教学目标：
1、学习课文内容，理解重点词语在表情达意上的作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会人与动物之间的美好的情意。
重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。
难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入
上节课，我们一起走进瑞士的火车站，看到这样一幕：
出示：在欧洲瑞士的一个火车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了人。他们送的是一批特殊的客人鈥斺�斞嘧印� 齐读。
燕子是侯鸟，能长途飞行，为什么还用专列送呢？这节课，让我们深入其中，去品味故事背后更动人的一幕。
二、学习第二自然段，感悟燕子的鈥溌榉斥�潯�
1、轻声读读课文2－4自然段，再静静地想一想，当初，这些燕子遇到了怎样的麻烦？自由读课文。
①你感受到燕子的麻烦了吗？划出相关句子，读一读。
②指名读（读正确）
2、这儿有一些很特别的词语，自己读读这些词语，你仿佛看到了什么？
出示词语：气温骤降 风雪不止 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡
指名读，交流。
3、是呀，这些经过长途跋涉的燕子此时却遇到了突如其来的麻烦。
出示句子：当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
再读读这几句话，感受一下燕子当时的处境。
你觉得燕子此时的处境如何？用一个词语来概括。（濒临死亡）
濒临死亡的意思就是说鈥斺��
是呀，情况相当的鈥溛＜扁�潯Ｄ憷炊炼粒颜馕＜钡那榭龈嫠叽蠹摇＠识裂盗贰�
4、你觉得燕子濒临死亡的根本原因是什么？ （冷、饿、累）
①冷：理解鈥溒轮杞碘�潯Ｄ馨颜飧龃视锼偷骄渥又卸梁寐穑�
②饿：发现了吗，这里还隐含着燕子濒临死亡的第二个原因。
你们知道小燕子一个夏天要吃多少条虫子吗？（几十万，如果排起来有几公里长呢！）
③这些燕子又冷又饿，我们课文中用了一个成语鈥斺�斺�溂⒑黄肉��
5、除此以外呢？还有什么原因吗？
累：理解鈥湷ね景仙驸�潯Ｏ胂笠幌拢宦繁疾ǎ庑┭嘧右残矸晒四睦铮浚ǜ呱健⒋蠛ｂ�︹�Γ�
是呀，他们飞过大海，飞过高山，飞过田野，飞过许许多多的国家，这就是鈥湷ね景仙驸�潯Ｄ阌窒氲搅耸裁矗�
是呀，但燕子还要飞，多累呀，把这种感觉放在句子中，读出累的感觉来。
6、看来，燕子遇到的可不是一般的麻烦，生死攸关呀！面对燕子的危急处境，你有怎样的感受？
假如你就是其中的一只燕子，你现在最希望的是什么？
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