教学内容分析

　　１、 教学内容概述

　　《和时间赛跑》选自人民教育出版社出版《九年义务教育六年制小学语文课本》第七册第3课，是一篇清新、淡雅而又略带淡淡忧伤的散文。讲的是鈥溛意�澮蛲庾婺溉ナ蓝�忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，鈥溛意�澝靼琢宋�什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，鈥溛意�澨寤岬皆跹�珍惜时间。

　　２、学习重、难点：

　　重点：课文启示人们：虽然鈥湽庖跛萍�，日月如梭鈥潱�鈥溗�有时间里的事物，都永远不会回来了鈥潱�但是鈥溂偃缒阋恢焙褪奔淙�跑，你就可以成功鈥潯Ｊ寡�生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。

　　难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念又比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

　　教学目标

　　1、 学会本课10个生字。正确读写鈥溣巧恕�哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若鈥澋却视铩�

　　2、 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

　　3、 有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

　　4、 搜集有关珍惜时间的名言、谚语。

　　课前准备：

　　教师：重点语句和珍惜时间名人名言以及《匆匆》片断的课件

　　学生：收集关于珍惜时间的名人名言，以及关于名人或身边的人珍惜时间的事例。

　　设计理念

　　《和时间赛跑》是一篇优美的散文。但是时间观念比较抽象，小学生的时间观念也比较模糊。在这一教学设计中，我力求让学生联系生活实际，结合名人名言以及名人事例通过自读自悟来完成教学目标。

　　教学时间 两课时

　　板书设计：

　　3、和时间赛跑

　　忧伤

　　和太阳赛跑

　　和时间赛跑 和西北风赛跑

　　和作业赛跑

　　自豪 假如你一直和时间赛跑，你就会成功。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学习生字、词。

　　2、初步了解课文内容。

　　3、熟读并理解文中警句的含义。

　　教学重点：体会时间的重要性。

　　教学过程 ：

　　一、 谈话导入，激发兴趣

　　谈话：平时你们喜欢做什么运动？

　　赛跑我们班谁跑得最快？

　　大家都说你跑得最快，老师想请你和时间比比赛，你能跑回昨天吗？为什么？

　　（时间过去了是永远也不会回来的鈥︹�Γ�

　　今天老师给大家讲一个和时间赛跑的故事(板书课题)

　　二、初读课文，整体感知

　　１.看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言）

　　２.自由读课文

　　（1） 画出课文中生字新词，要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象或借助工具书等方法理解生字词