授课人

　　王燕文

　　学科

　　语文

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、能利用工具书和联系上下文等方法理解文中关键词的含义，并体会文中蕴涵的道理。

　　过程与方法：

　　在自渎、质疑的基础上利用小组合作优势解决学习过程中的困难。

　　情感态度与价值观：

　　体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度

　　教学重难点

　　重点：理解课文内容，认识时间的宝贵。

　　难点：感受珍惜时间的意义。

　　教学方法

　　教法：读议法

　　学法：自读自悟、小组合作交流法

　　教具、实验情况

　　PPT课件

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、谈话导入新课

　　师：同学们好，老师还记得在上次全校运动会上，我们班有好几个同学得了奖，请这些同学说说你得的是什么奖，当时你是怎么得到这个奖的。

　　师：同学们说得很好，在运动会上，我们通过自己的努力拼搏为班集体赢得了荣誉。你们在比赛中，战胜了对手。对手是你的小伙伴，可是，你想过和时间赛跑吗？

　　获奖同学讲自己获的是什么奖，当时是怎么努力得到这个奖的。

　　学生听老师的归纳小结后思考：和时间怎么赛跑，带着疑问开始学习课文。

　　引起学生的学习兴

　　趣，激发探究欲望。

　　二、初步感知课文

　　1、同学们，让我们带着这个问题，认真读课文，并在读书中，借助字典等工具书，理解以下词语的意思。

　　排除 安慰 滋味 受益无穷

　　2、想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？

　　学生读书，结合上下文和工具书，理解。

　　理清课文思路

　　（1）外祖母去逝，爸爸和鈥溛意�澨富埃唬�2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。

　　培养了学生抓住课文主要内容的能力，使学生对课文有一个整体的了解

　　三、质疑问难，抓住重点探究

　　1、请同学们边默读边思考1）对哪些语句感受较深，在书上圈圈画画，可写写自己的体会。

　　2）遇到疑难问题，可以查字典或其他资料，一时自己无法解决的问题记下来

　　2、小结：读书时要边读边思考，只有这样，学习才会有更大收获。

　　3、教师归纳梳理，提出重点语句共同讨论。

　　课件出示句子

　　①所有时间里的事物，都永远不会回来了。

　　②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

　　③光阴似箭，日月如梭。

　　④虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

　　个人自学后，小组交流学习体会，互相解答疑问

　　理解读书要边读边思考的重要性。

　　学生在认真读完课件上的之后，在课文中找到它们并画下来，然后结合上下文思考最后选一两句自己认为理解最好的谈体会。

　　可以联系自己的生活实际谈，也可以结合课文谈，最终目的是理解课文，提高认识。

　　发挥学生自主性，培养质疑精神

　　注重读书习惯培养

　　细读课文理解重点

　　内容及含义深刻的

　　句子

　　四、朗读感悟

　　1、现在就请同学们把自己学习的收获体会，大声地读出来。

　　2、引导学生体会人物心理，把握朗读语气。

　　学生大声朗读课文，读出自己的感受。

　　重视有感情朗读的训练

　　五、讨论

　　师：请同学以小组为单位讨论：鈥溂偃缒阋恢焙褪奔淙�跑，你就可以成功。鈥�

　　学生结合自己的生活实际，说说有没有与时间鈥溔�跑鈥澋木�历，受到了什么益处，也可以引用他人、名人的事例说一说。

　　把课文的学习扩展到生活中，学生联系实际谈体会，加深体验

　　六、拓展延伸

　　适时引导、点拨、总结

　　1、畅谈学完本课后的体会。

　　2、收集有关时间的名言、谚语。

　　3、把自己喜欢的句子、段落背下来。

　　结合教学目标落实训练重点，培养学生的综合能力。

　　板书设计 13 和时间赛跑

　　争取 成功 珍惜