一、教材分析：

　　这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

　　课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：会认7个生字，会写14个生字。正确读写“悬挂、遐想、传说、寸草不生、差不多、抵得上、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

　　２、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

　　３、情感态度价值观：理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

　　三、教学重点难点：

　　１、读懂课文，了解太阳与人类的密切关系。

　　２、体会数字说明、比较说明等方法的好处。

　　四、教学时数：两课时

　　五、教学具准备：本课课件等

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　(一)借故事激发兴趣，导入课题：

　　两小儿辩日——孔子的“难题”。

　　（二）揭示课题：

　　师：大家替孔子想一下，觉得谁说的对呢？（讨论）

　　那我们这节课要学习的就是与我们生活息息相关的《太阳》，我相信学完本课后大家会有更多的发现。（出示课题,齐读课题）

　　（三）阅读课文，回答问题

　　1、学生自主学习课文5——10分钟后，首先课件出示生字和生词，找同学领读，指名读等方式来加强学生对基础字词的掌握。

　　要求学生会认的生字：

　　氏 兽 存 殖 蔬 较 疗

　　要求学生会写的生字：

　　差 抵 氏 庄 稼 兽 存 繁 殖 蔬 麻 较 杀 预

　　2、请同学分段落朗读课文，注意字音字形，同时呈现学习要求，让学生带着问题再次朗读课文。

　　问题一：这是一篇什么体裁的课文？是写人、写事？还是写物、写活动？

　　这篇是写物──太阳（属天体）的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。

　　3、读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。

　　第一段：太阳离我们一亿五千万公里远。

　　第二段：太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

　　第三段：太阳会发光，会发热，是个大火球。

　　第四段：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。）