人教新课标六下:1、《文言文两则》教学设计
教学目标:
1、正确流利地朗读课文,背诵课文。
2、根据课后注释联系上下文,了解故事内容。
3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理;学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
4、初步感受文言文的特点,激发学习文言的兴趣。
重点难点:
1、重点:有感情地朗读课文,背诵课文。
2、难点:读通读顺课文,能结合注释疏通全文。
教学准备:
ppt课件
第一课时 学习《学弈》
一、读通全文,感悟读法。
1、学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。
老师范读课文,再指导学生读课文。
(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。)
2、学生自由练读,把不认识的字注上音,并在草稿本上写两遍。
3、在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。
二、结合注释,疏通文意
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2、学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容。
3、小组合作,疏通文意。可采用同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。
4、小组推举代表在班上发言,交流,要求其它组认真听,纠正补充。
三、导悟相济,突破难点
引导学生正确理解课文
1、把你和同学都读不懂的句子提出来。(结合学生提问重点理解鈥溗溆胫阊Вト糁逾潯⑩溗荚啥渲潯⑩溛瞧渲歉ト粲脞潯⑩溗溆胫阊Вト糁逾澱饧妇浠啊#
(1)、讨论鈥溗溆胫阊Вト糁逾澋脑蚴鞘裁矗看又心艿贸鲆桓鍪裁吹览恚看蠹姨柑缸约菏欠裼姓庵志吞寤帷
(2)、指名说说鈥溗荚啥渲澋囊馑肌D愦幽母龃手郎涞氖氢溙於焘澞兀浚ㄢ溨澴帧#
(3)、指名说说鈥溗溆胫阊Вト糁逾澮馑肌U饩浠爸械拟溨澥侵改母鋈恕
师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习,可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。
指名读鈥溒湟蝗俗ㄐ闹轮荆┺那镏灰蝗怂涮恍囊晕泻桊澜粒荚啥渲b
师范读,让学生体会怎样读听得更清楚,学生指出老师停顿的地方然后试着读读。
(4)、鈥溛瞧渲歉ト粲耄库澱饩湟馑际鞘裁矗
师:哪个词是第二个人?这句话该怎么读呢?指名读,齐读。
四、流利朗读,积累语言
课件出示全文,生边看边跟读体会语感,然后练习把全文朗读好,最后师生合作背诵全文。
五、迁移训练、练读古文
拓展读鈥溵朊缰も潯⑩準刂甏免潯⑩溠诙亮邂潯⑩滒职鱿嗾澋惹诚砸锥⒐适滦郧坑治熘奈难猿捎锕适拢し⒀暗男巳ぁ
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