教学目标：

　　1、会写本课6个生字，积累对自己有启示的语句；

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容；

　　3、抓住重点句段，联系生活实际，领会文章所蕴含的道理；

　　4、体会借物喻人的写法。

　　重点难点：

　　1、重点：理解含义深刻的语句。

　　2、难点：感悟课文借种树来说明育人的道理，能联系自己生活实际谈谈自己的体会。

　　教学准备：

　　借物喻人的其它文章；PPT课件。

　　教学过程：

　　一、交流自学情况，理解课文内容

　　1、由学生大声报读词句，其它同学相机书写；由学生随机指名联读课文（此可根据各班情况由老师采取不同的方式进行）。

　　2、课文主要讲了什么内容（给予概括主要内容的方法指导）。

　　理清文章以情感变化为线索：奇怪鈫捲嚼丛狡婀肘啋更奇怪鈫挿浅８卸�。

　　3、交流作者林清玄简况

　　二、合作探究，品读课文

　　各组依据学习目标，以导演稿蓝本，充分交流自学情况。以下问题作为每组必完成内容：

　　1、我对种树人的哪些表现感到奇怪？

　　2、我对种树人的奇怪表现做了怎样的思考？如果这位老人就在你身边，你会有哪些疑问呢？

　　3、抓住关键字词句品析种树人的回答，说说自己的理解（重点指导学生是怎样抓住字词来理解内容，体会情感）。

　　4、作者由树种人的一番话想到到了人，想到人的成长。如果把课文第14自然段删去，读一读，与原文有何不同？如果本就没14自然段，由你来补充，你会说些什么呢？

　　5、小组特色展示。

　　三、就第二环节内容，全班汇报交流

　　重点指导小组如何汇报展示，其它组如何倾听，怎样补充。

　　四、拓展提升，学习写法

　　1、读文中有关桃花心木由只及膝盖到与屋顶般高大，生机勃勃的内容，试想自己如果是其中一株由小而大，在不确定中成长的桃花心木，结合自己的成长经历，说说自己的感受。

　　2、生活中或你在书箱影视作品中，你接触到过这样的人吗？择其主要经历与同学说说。

　　3、回顾课文内容，点拨鈥溄栉镉魅蒜�澋男捶ǎ�重点在于指导学生抓住一所借之鈥溛镡�澯胨�喻之鈥溔蒜�澋南嗨浦�处。

　　4、出示，或由学生现场回答，积累关于励志的名句。

　　布置作业:

　　1、读林清玄的其它作品，如《心田上的百合花》。

　　2、小练笔，感受生活中之某物与人之相似处，写写自己的感悟。