人教新课标六下：《顶碗少年》教学设计（1）
【教材分析】
《顶碗少年》描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的少年前两次表演都失败了，但他没有气馁，第三次终于获得了成功，会场响起了暴风雨般的掌声。多少年过后，作者每每想起，总是产生一中微微的激动鈥︹��
这是一篇略读课文。选编本文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的表述顺序；二是感悟鈥準О苣顺晒χ糕�澋娜松芾恚嘌娑源煺塾τ械男判暮陀缕蝗悄芙岷仙钍导侍缸约旱奶寤岷透邢搿�
本文教学重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次的表演，最后获得成功的。难点是领悟作者看表演是受到的启示。
【教学方法】
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【教学案例】
片段一： 创设情境，激发兴趣
(教师表演杂技。)
师：同学们，知道我刚才表演的是什么节目吗？
生：杂技。
师：对，大家喜欢杂技表演这类节目吗？
生：喜欢。
师：那我们今天就来学一篇有关杂技表演的文章。
（师揭题。）
师：请大家一起把课题读一遍。
（生读）
（效果及反思：教师表演杂技虽然失败了，但已让学生对杂技产生了好奇，调动了学生学习的积极性。）
片段二：自读课文，把握梗概。
师：请大家快速地默读课文，准备回答预习的两个问题
1、课文讲了一件什么事情？
2、课文是按什么顺序叙述的？
（生带着问题自读课文。指名复述课文主要内容。）
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