一、教材依据

　　《頂碗少年》是人教课标版第十二册第一单元的一篇略读课文。描写了一场扣人心弦的杂技表演。顶碗少年在一次表演中，连续两次失误，可是他沉着拼搏，第三次终于获得了成功，博得了观众暴风雨般的掌声。本篇略读课文情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来也比较容易；而作者从鈥溕倌辍⒐壑凇⑼脞�澣�个角度抓动作、神态、语言具体描写，生动而细腻，很有特色。

　　二、设计思想

　　对于略读课文，叶圣陶先生说过这样的话：鈥溇徒萄Ф�言，精读是主体，略读是补充；就效果而言，精读是准备，略读是应用。鈥濃�溇�读课文，是例子，是出发点，目的是指向学会自主阅读。鈥澮蚨�，本课教学，我尝试隐去教师鈥溍髂空诺ㄢ�澋亟蹋�转而让学生鈥湻勰�登场鈥澣パАＶ饕�采用学生自主、合作的学习方式进行，教师只是适时点拨。鈥湴盐罩饕�内容，体会思想感情，领悟表达方法鈥澱馐橇�年级阅读教学重点强化的内容，也是六年级下册第一单元重点训练内容。因而，在学生自读自悟及交流的过程中，我重点在鈥溨饕�内容鈥潯⑩�溗枷敫星殁�潯⑩�湵泶锓椒ㄢ�澐矫孀鞯悴Α�

　　三、教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、把握主要内容，结合课文内容理解重点句子的含义，体会作者表达的思想感情。

　　3、通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功的道理。

　　4、学习作者正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

　　四、教学重点：

　　1、把握课文主要内容，从故事中感悟人生哲理。

　　2、感知作者多角度细腻描写的表达方式，并学以致用。

　　五、教学难点：

　　学习作者正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

　　六、教学准备：相关课件

　　七、教学过程

　　（一）激发兴趣，揭题导入

　　1、（播放顶碗杂技视频）刚才大家欣赏到的是咱们中国的传统杂技鈥湺ネ脞�潱�大家都在啧啧的称赞，说说你们最大的感受是什么？（动作优美、动作难度大等）

　　2、今天我们学习的课文也跟顶碗有关，一起读课题：（《顶碗少年》）这是一篇略读课文，请大家翻开语文书第十一页，认真地把课文读一遍，包括阅读提示也要读一读。

　　（二）初读感知，把握全文

　　1、大家认认真真地读了一遍，肯定有不少收获吧。比如主要内容、文章的结构，以及写作顺序等等。谁先来说一说。

　　2、学生自主交流。

　　预设：

　　l 当学生说到主要内容时，让学生说说是用什么方法概括的。教师点出：像这样写人写事的文章，鈥湺我饬�接法鈥澓外�溗�做什么鈥澋木涫嚼锤爬ㄖ饕�内容都是相当不错的方法。以此达到强化目的。