教学目标

　　1．读读记记鈥湸�奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲鈥澋却视铩�

　　2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

　　3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的鈥溁罨�石鈥潯�

　　同学们，看到这个题目，你们想知道关于鈥湶叵封�澞男┓矫娴闹�识啊？

　　板书：藏戏

　　二、初读课文，思考：课文是按什么顺序写的，写了关于藏戏的哪些内容？

　　提示：其实，这是在锻炼学生的概括于理解能力，只要学生弄清楚了文章的写作顺序，然后逐段分析即可，挺简单的。

　　课文按说明事物的不同方面为序，以总鈥敺肘�斪艿墓叵到峁刮恼隆Ｏ扔萌�个排比句概括介绍藏戏主要特点：鈥湸髯琶婢哐莩鲡�濃�溠莩鍪泵挥形杼ㄢ�濃�溡徊肯房梢匝莩鋈�五天鈥潯＝酉吕聪晗感纯�山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，鈥溞硐潞暝福�发誓架桥鈥濃�溩槌晌鞑氐牡谝桓霾叵钒嘧逾�濃�溤谘怕巢夭冀�上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖鈥潯＝艚幼沤樯懿叵返闹匾�特征──鈥溍婢哜�澋奶氐慵白饔谩Ｈ缓蠹蚵缘厮得髌渌�特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。

　　三、再读课文，思考：课文介绍了藏戏的哪些方面的内容？你从中体会到了什么？

　　提示：要求学生抓住文中的关键语句加以理解，可以结合第一个问题作答。

　　对句子的理解。

　　①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

　　课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

　　②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

　　这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点，用鈥溁故氢�澴�折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。高僧：德高望重的僧人（和尚）。传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。

　　③那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。