人教新课标六下：《各具特色的民居》教学设计（3）
教学目标
⒈知识与能力
⑴读读记记鈥満湍馈⒖崛取⒎溆刀菱�澋却视铩�
⑵默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色。
⑶学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
⑷学习对比阅读的阅读方法。
⒉过程与方法
初读课文，读准读通；再读课文，整体感知；合作研读，体会特点；深读探究，领悟方法；归纳总结，感受文化；拓展延伸，迁移练写。
⒊情感态度与价值观
体会中华传统民居丰富的文化内涵，领悟民族的智慧和深厚的文化底蕴。
教学重点
让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣。
教学难点
体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。
教学准备
⒈教师制作课件（关于各地民居，如土楼和竹楼的图片；中国民居邮票图片）；
⒉学生搜集有关中国民居的文字、图片资料，对相关的知识有所了解。
课时安排 2课时
第一课时
一、资料展示，揭示新课
⒈师：我们的祖国地大物博，民族众多，风俗各异，鈥湴倮锊煌纾Ю锊煌租�潱谝帐跣问缴习倩ㄊ⒖诿窬由弦彩歉饔刑厣�
⒉出示民居图片：，猜猜这是哪个地方的民居？（如，上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）
⒊简介中国民居（见附录）
这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，读准读通
⒈自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。
⒉先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌交流。
⒊再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍。
⒋检查词语认读及理解情况：
三、再读课文，整体感知
⒈客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准字音。
⒉默读课文，看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。
思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。
⒊初步交流：
⑴交流阅读感受，分别用一个词形容它们给你留下的印象。
梳理整理：客家民居──世界民居奇葩
傣家竹楼──傍水而居。（或：绿色之家）
⑵概括这篇课文的主要内容：《各具特色的民居》侧重写了被誉为鈥準澜缑窬悠孑忖�澋目图彝谅ズ外�湴逾�澋拇黾抑衤サ南拭魈厣�
⒋把握层次
⑴客家民居层次：
第一段（1）：概括介绍客家民居特点、所在的位置和环境，以及在世界民居中的地位。
第二段（2）：详细介绍客家民居突出的特点。
第三段（3）：写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义。
第四段（3）：写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。
⑵傣家竹楼层次：
第一段（1）：概括介绍傣族竹楼的建筑环境。
第二段（2）：写傣族人家鈥湺嗥鹬衤ィ逾�澋拇诚八准霸涤伞�
第三段（3）：讲傣族村寨及竹楼的外观特点。
第四段（4）：说竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点。
第五段（5）：写傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。
四、布置作业
⒈有感情地朗读课文。
⒉抄写词语。
第二课时
一、自读课文，复习导入
⒈用较快的速度读课文，说说鈥溈图颐窬逾�澓外�湸黾抑衤モ�澋南拭魈厣�
⒉交流：客家民居被誉为鈥準澜缑窬悠孑忖�潱淮黾抑衤モ�湴逾�潯�
二、合作研读，体会特点
⒈划分小组，提出要求：
⑴分为鈥溈图颐窬逾�澴楹外�湸黾抑衤モ�澴椤�
⑵要求：先分读、议，再相互交流、补充。
⒉合作研读，完成表格：
⑴把鈥溈图颐窬逾�澴榉治鲅卸列∽椋芯磕谌荩捍咏ㄖ梢颉⒔ㄖ牧稀⑿巫唇峁埂⑽幕诤阜矫嫠伎迹图颐窬游裁幢挥�準澜缑窬拥钠孑忖�潱坎⑼瓿上旅娴谋砀瘛�
世界民居的奇葩鈥斺�斂图颐窬�
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位 置 | |
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作 用 | |
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材 料 | |
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结 构 | |
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文化特征 |
⑵把鈥湸黾抑衤モ�澴榉治鲅卸列∽椋芯磕谌荩捍咏ㄖ梢颉⒔ㄖ牧稀⑿巫唇峁埂⑽幕诤阜矫嫠伎迹黾抑衤ビ胫诓煌υ谀模坎⑼瓿上旅娴谋砀瘛�
傍水而居鈥斺�斂图颐窬�
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位 置 | |
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作 用 | |
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材 料 | |
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结 构 | |
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文化特征 |
⑶研读方法：先默读课文，边读边思；读后标注、整理归纳，最后填表格。各小组交流整理结果后，推选代表准备介绍客家、傣家民居。
⒊全班交流，了解民居的特点。
⑴鈥溈图颐窬逾�澴榈母餍∽榇矸直鸹惚ㄐ∽檠卸脸晒∽榇矸⒀院螅缺拘∽槠渌稍辈钩洌倨渌∽椴钩洹�
如：鈥溈图颐窬逾�澅砀�
世界民居的奇葩鈥斺�斂图颐窬�
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位 置 |
闽西南、粤东北的崇山峻岭中 |
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作 用 |
防备盗匪骚扰和当地人排挤 |
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材 料 |
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 |
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结 构 |
大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 |
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文化特征 |
吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 |
⑵鈥湸黾抑衤モ�澴橥涣骰惚ā�
四、深读探究，领悟方法
⒈探究领悟鈥斺�敗犊图颐窬印�
⑴自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）
⑵读第二自然段，客家民居鈥溒驸�澰诤未Γ浚ㄓ昧掀嫣兀辉煨推嫣兀灰斐＜峁獭＃�
⑶重点语句理解：
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为鈥準澜缑窬悠孑忖�澋目图颐窬印�
②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
（八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。）
⑷作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（举例子、列数字、作比较、打比方等表达方法）
例如，列数字：鈥溾�︹�恢鹎胶�1米、高15米以上的土楼。鈥潱ň咛蹇筛校�
打比方：鈥溗谴蠖辔亮懵ィ话僦炼偌浞课萑玳侔曜磁帕校季志龋晡白彻邸ｂ�潱ㄐ蜗笾惫郏�
举例子：鈥湵热纾矶喾课荽竺派峡套耪庋恼粤衡�槼星白娴虑诤图螅艉笞铀锒劣敫�櫍硐至讼缺蚕Ｍ铀锖湍老啻Α⑶诩蟪旨业脑竿�潱ㄕ媸悼尚牛�
⑸同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（依据八卦图，请学生参考比较。）
⒉探究领悟鈥斺�敗洞黾抑衤ァ罚ǚ椒ㄍ希�
重点语句理解：
①傣族人家至今依然保持着鈥湺嗥鹬衤ィ逾�澋南肮摺�
②篱内种植着各种花木果树，可谓鈥準髀扳�潯�
五、归纳总结，感受文化
⒈客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）
⒉竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。傣家竹楼中，体现了哪些中华传统文化？（吉祥平安、团结和睦、家道兴旺）
⒊总结表达方法：语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明，知识性、科学性、趣味性均较强。
⒋归纳章旨：
《各具特色的民居》这篇说明文通过侧重描写被誉为鈥準澜缑窬悠孑忖�澋目图彝谅ズ外�湴逾�澋拇黾抑衤サ南拭魈厣逑至酥谢褡宓闹腔酆椭谢趁窬臃岣坏奈幕诤�
⒌总结：古人说：鈥溎墒澄奕猓豢删游拗疋�潯４诱飧鲆庖迳纤担钤谠颇衔魉婺傻厍拇鲎逅愕蒙鲜亲钭钚腋５娜耍蛭浅Ｄ昃幼≡阝�溨疋�澛ダ铮贝痹煨投捞兀哂邢拭鞯拿褡宸绺竦乩硖卣鞯拇黾抑衤ィ≡隰留链堆毯弯魉幕砝铮谟吃诿中拗窈拖憬惰肿又傻穆躺∧恢小０哽刀嘧说拇鲎逭樱孀盘斓丶涞某し缌魉胱匀缓臀惶濉６残瓮谅フ嫖蘩⑹强图颐窬拥牡浞叮蟮叵旅俺隼吹拟�溎⒐解�潱缤蕴於档拟�湻傻�潯Ｍ谅ジ窬值幕趾辏钊宋嗳黄鹁础？图胰耸来啻ο啻Γ沤嵊寻湍拦簿拥拇蠹易宓亩捞氐纳罘绞剑酒佣睾瘢蜕坪每停炭嗄屠偷拿穹绺颐橇粝铝松羁痰挠∠蟆�
六、拓展延伸，迁移练写
⒈出示课后鈥溩柿洗�澮蛔橛势保樯芾蠢何夜�1986年4月12日开始至1991年4月25日，总共发行四套民居邮票，即普23、普25、普26、普 27，共发行21枚，从一分的内蒙古民居邮票开始至二百分的江西民居邮票，四套邮票全部为影写版，由北京邮票厂印制，这一幢幢风格各异的普通民居，是我炎黄子孙上下五千年谋生存、图发展的历史记录，是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶，也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观。票面上的民族建筑，造型生动，图案漂亮，这方寸之间为我们展示的是一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌。有人夜憩竹楼，有人水上为家，有人把家驮在马背上，有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐鈥︹�δ阆肓私飧嗟亓私庹庑┯势鄙系拿窬庸适侣穑�
⒉拓展阅读：关于这组邮票的简单介绍。（见附录）
⒊布置作业：（选其一）
①选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询有关资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说与民间故事，写一篇说明短文。
②假如年是小导游，能不能用自己的语言和方式，也同样生动地把你喜欢的民居的特色和风情一一向旅客们介绍呢？请你写一篇导游瓷。
七、板书设计
8*各具特色的民居
客家民居鈥斺�斒澜缑窬悠孑�
民居特点：圆形、八卦布局、设防火墙
文化特征：和睦相处，勤俭持家，平等互助
傣家竹楼鈥斺�斅躺�
民居特点：多起竹楼，傍水而居
文化特征：团结和睦，吉祥平安，家道兴旺
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