人教新课标六下：《真理诞生于一百个问号之后》教案（8）
第一课时
一、板书课题
二、出声自读课文，自己动手，查字典或者联系上下文解决生字
三、解决重点词语、提出疑难问题
司空见惯：
见微知著：
锲而不舍：
四、老师检查学生的预习和自学情况，划分课文层次，掌握课文结构
1、文章可以划分几个层次？用了是什么结构来论述？
三个层次，用了总鈥斺�敺肘�斺�斪艿慕峁�
2、全文写了哪几件事情？这几件事情中间是怎么链接起来的？
三件事情（了解三件事情的主要内容，用自己的话概括三件事情。注意人物、起因经过结果）
用鈥溛薅烙信尖�斺�� 鈥濃�� 最有趣的是鈥斺�斺�潱汗删浜偷萁饔谩�
五、关于文章的体裁
1、什么是议论文
论点、论据、论证
2、全文说明了一个什么观点？
观点：真理诞生于一百个问号之后。
文中用了另一种形象的表述重复了这句话的意思，是什么？
（把？拉成了！）
在文章的第三层哪句话和这两句相照应？
（只要你见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理）
3、这是本文的论点，这句话本身就是真理。为了证明这句话是真理，作者用了哪几件事情来进行了证明？
板书： 标题
？鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敚�
司空见惯 真理
第二课时
一、回顾第一节课主要内容
1、这是一篇鈥斺�斠槁畚摹�
2、文章的中心论点是什么？（板书：真理诞生于一百个问号之后）
二、课文的标题解释
有几个词语组成？分别说明了什么意思？你从中体会到了什么？
真理鈥斺�斠欢ㄊ钦返�
诞生鈥斺�斠欢ㄓ性杏墓�
一百个鈥斺�斠欢ê芏�
问号鈥斺�斠欢ㄓ兴伎�
之后鈥斺�斠欢ǖ玫搅私饩�
三、老师提出问题：
1、真理从什么样的现象中得来？
司空见惯的现象。
2、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理定律、学说的发现者、创立者，差不多都是善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把鈥湥库�澙北涑赦�湥♀�潱业搅苏胬怼�
（板书：司空见惯？鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敚≌胬恚�
3、可是，在司空见惯的事情和真理之间有一个什么过程？我们来看看第一个例子中是怎么做的。带领学生理解第一个例子中的写法。你能不能用一个词语表示这个过程？
学生回答：见微知著鈥斺�斏朴诜⑽殊�斺�旓贫簧幔ò迨椋�
四、讨论交流（小组分工讨论）
1、另外两件事具体是怎么体现这个过程的？将这几个词语标在具体的描写旁边。
2、交流课外搜集的资料，你是否还有其他类似的例子进行证明？
五、展示回报
1、各小组把自己讨论的结果来进行展示。
2、在科学史上，这样的例子还有很多，你能不能从自己的阅读中找到类似的例子呢？补充例子。
过渡语：（只要你见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。鈥斺�斒遣皇侵灰朴诜⑽示涂梢苑⑾终胬砟兀课颐强凑庋欢位扳�斺�敚�
六、出示小黑板：课文最后一段。
找一个学生读一读这段话。
读了这段话，你有什么感受？
齐读一遍体会一下。
七、小练笔
根据鈥湽Ψ虿桓河行娜蒜�澞阌惺裁蠢踊蛘呙允渲っ髅矗�
铁杵磨成针、头悬梁锥刺股、卧薪尝胆、司马迁写《史记》、居里夫人发现镭、爱迪生发明点灯鈥︹�σФㄇ嗌讲环潘伞Ｒ盎鹕詹痪。悍绱涤稚�
八、总结：前方也许尽是坎坷路，我也要执着的走下去，因为我相信，明天太阳依然会升起。我的目标既然是地平线，我追寻太阳的脚步就永不停息。诗人这样说：我不去想是否能够成功，只要选择了远方，便只顾风雨兼程。把这篇小练笔写在今天的日记中作为今天的作业吧。
板书
课 题
见微知著
司空见惯 ？鈥斺�� 善于发问 鈥斺�� ！真理
锲而不舍
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