一、教学目的要求

　　1、学会本文的生字，能正确书写鈥湹�生洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶鈥� 等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。

　　4、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

　　二、教学重点难点

　　教学重点：了解科学发现的一般规律鈥斺�斺�溦胬淼�生于一百个问号之后鈥潱�从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神。

　　教学难点：学习课文用具体事例说明观点的写作方法，了解议论文说明的一般形式。

　　三、教学过程

　　一、谈话激趣，导入新课程

　　1、同学交流自己崇拜的科学家，并就他们身上的闪光点进行讨论。导入课题

　　2、师生探讨对鈥溦胬淼�生于一百个问号之后鈥澋睦斫狻�

　　二、初读课文，整体感知

　　1、同学自读课文，要求：

　　（1）读准字音，正确流利地朗读课文

　　（2）思考课文一共说了哪几件事情？分别是什么事情？

　　2、学生朗读完课文后进行讨论回答。

　　谢皮罗教授从洗澡水的漩涡忠发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球自转有关。

　　化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发明了酸碱试纸。

　　奥地利医生从儿子做梦时眼珠的转动这个现象，经过反复的观察分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。

　　三、细读课文，找出规律。

　　1、请同学们读一读这三个故事，找出他们在内容上有什么相同点。在课文中圈画一下。

　　2、小组交流讨论。

　　3、同学回答，教师做补充。

　　三个故事都是讲生活中偶然发现的问题。三个故事都是讲科学家发明和发现的故事。三个故事都是说明鈥溦胬淼�生于一百个问号之后鈥潯�

　　4、总结概括：三个故事提到的科学家发明和发现的故事的过程都是相同的。都是先偶然发现问题，不断追问，再进行反复探索和实验，最后解决了问题，得出了结论。

　　5、请同学们看看刚才的概括和课文的哪段内容意思是一样的？齐读第二段。

　　6、分析第二段的整体意思和鈥溦胬淼�生于一百个问号之后鈥澱饩浠暗囊馑际且谎�的。讨论交流第二段中提到的鈥湥库�澓外�湥♀�澋暮�义，以及这样写的好处。学生明确。

　　7、科学史上，能从生活中发现问题并找到真理的事例还有很多，你还能举出一个吗？

　　同学交流，教师总结。这么多的事例说明科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现是有条件的。那就是鈥斺��

　　只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理

　　四、回归整体，总结收获

　　1、分析文章结构和思路，你从中学习到了什么？