人教新课标六下:《老师领进门》教学设计(1)(2)
出示:我在田老师那儿学习了四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。
师:田老师讲了上千个故事,如果说一个故事让我获得了一份知识,那么上千个故事我就获得了,请你来说一说。
如果说一个故事让我懂得了一个道理,那么上千个故事我就懂得了上知个道理。
如果说一个故事让我感受到一次快乐,那么上千个故事我就感受到了上千次快乐。
如果说一个故事就是一滴春雨,那么上千个故事就有如春雨点点,滋润着我。
7老师的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗:随风潜入夜,润物细无声。老师的教育就像这春雨,悄无声息,飘进我的心田。再来读读这句话。
(第11节)
8在田老师的故事中,我慢慢地长大。老师这儿有一段刘绍棠的介绍请大家看一看。
出示:刘绍棠简介。
刘绍棠 简介
刘绍棠,河北通县人,生于1936年2月。他幼年成材,13岁开始发表作品,20岁成为中国作家协会最年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。
四体会领进怎样的门
1老师究竟领我进入怎样的门?
文学创作的大门
2为此,我深深地感谢老师,四十年后,已经成为大作家的我重回故里,对老师表示了深深的感谢,谁来读读最后两小节。
3理解最后一句话的意思
4交流
收集的赞美老师的诗歌、文章中的最精彩的一段
板书:
1、老师领进门
丰富的想象力
田老师 文学创作之门
上千个故事
师恩难忘
读写结合:
题目:
我入迷了
美妙的故事
这是一种享受
精彩的故事
请你写一个人(这个人可以是妈妈、同学、老师、电视里的人物……)讲故事的片断,
1用上“引人入胜、娓娓动听、身临其境”
2注意描写那个人的动作和表情
3故事的内容要简单
4听故事的入迷的样子和感受要重点写