教学目标：

　　1、我们能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等；丰富词汇，积累带龙的好词佳句。

　　2、我们能理解龙的形成以及发展的过程。

　　3、我们能体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。

　　教学重点、难点：

　　1.了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。

　　2.体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入新课：

　　1、展示龙的图片，感知龙的艺术形象。

　　2、过渡：刚才我们听了歌曲，看了图片。今天我们就来学习关于龙的一篇课文——《中华第一龙》。

　　二、揭示目标：

　　1、我们能借助《新华字典》，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等；丰富词汇，积累带龙的好词佳句。

　　2、我们能理解龙的形成以及发展的过程。

　　3、我们能体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。

　　三、探究新知：

　　学习指导（一）：

　　1.自由朗读课文，借助字典，读准下列词语中的带点字的读音。

　　濮阳 粗犷 蜥蜴 游弋 房椽 举世瞩目

　　2、“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有什么特点？

　　3、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？

　　学习指导（二）：

　　1.什么是万能之兽、万能之神？

　　2.龙在我们民族的心目中是怎么样的？具体表现在什么地方？

　　四、巩固延伸

　　1、 提炼“龙”的精神是什么？

　　2、把课文中带龙的词语抄下来，再写几个带龙的词语。