第一课时

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，美丽的春姑娘已经离我们而去，热情的夏姐姐正悄悄地向我们走来。她会给我们带来什么呢？（全班交流）

　　多么热情夏姐姐啊！

　　出示词语：热情 谁来读读这个词语？（指名读、齐读）

　　2、学习热：

　　热是个生字，它的偏旁是（引读）四点底。瞧，这个四点底多像熊熊燃烧的火焰呀，看，上面的部分已被烤得冒出了火星。

　　师范写：这个字特别容易写错，先看老师在黑板上写一写。学生描两个写一个。

　　3、夏姐姐穿着五彩缤纷的衣服来到了人间，也来到了我们的课堂，（贴出夏姐姐图片）她还给小朋友带来一件礼物呢！这是一首有关夏天的小诗。（板书课题、指名读题、齐读课题）

　　过渡：题目就这么美，相信诗句就更美了。

　　二、初读诗文

　　（一）请小朋友们轻轻打开书本，大声地、自由地读一读这首小诗、注意读准字音，读通句子，不会的不熟练的地方得多读上几遍。好，现在开始。（学生自由读课文）

　　（二）学习第一自然段

　　出示第一小节

　　过渡：夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我——指名引读：想变点儿什么？

　　大家喜欢夏天小姐姐吗？让我们一起热情地读一读。（齐读第一小节）

　　（三）学习第2-5自然段

　　师：小朋友，你想变点什么呀？

　　下面的教学随着学生的回答随机展开

　　1、 雨滴

　　师：是吗，我也想变这透明的小雨滴，小雨滴多可爱呀

　　谁来表达一下你此时的感受。

　　我觉得雨滴真美（你有一双善于发现美的眼睛）我觉得它晶莹透亮（你真了不起，学过的词能灵活应用）我觉得它像水晶（对，它像水晶一样散发出迷人的光彩）玻璃球（非常圆润）

　　出示：透明的雨滴

　　学习透

　　透是我们今天要学习的生字，谁来叫叫它的名字？（指名读、齐读）

　　能给透找找词语朋友吗？（组词）

　　生字学好了，放在词语中也能读好吗？（女生读、男生读）

　　把它放在句子中你也能读好吗？（指名读、齐读）

　　2、 小鱼

　　你想变什么？（我想变小鱼）那请你来读读这句话。

　　学习游

　　怎么记住这个字？（三点水加方家人再加子）

　　请你做小老师带着大家一起写一写。（学生书空生字）

　　小朋友，这河水怎么样啊？（全班交流）

　　课文中是怎么说的？（清凌凌）

　　谁来读读这个词？（多清多美啊！）（清澈见底、波光粼粼）

　　喜欢做小鱼的小朋友一起来读读。（齐读）

　　过渡：如果你是这小河里的小鱼，你最想做什么？（吐泡泡、捉迷藏 做游戏）

　　小鱼们，让我们快乐地来读一读这一句。（齐读）

　　3、 蝴蝶

　　你想变什么？（我想变蝴蝶）那请你来读读这句话。

　　穿梭这个词语读起来比较难，谁来挑战。

　　学习穿

　　怎么记住穿字？你还知道哪些穴宝盖的字吗？（全班交流）

　　把这个字放到词语中再读读。（齐读穿梭）

　　谁愿意来做一只快乐的蝴蝶在花丛中穿梭呢？（指名学生表演）

　　让我们一起读一读这句话。

　　4、 蝈蝈

　　你想变什么？（我想变一只蝈蝈）谁还想变蝈蝈？

　　那小蝈蝈你在干什么呢？（歌唱）

　　那你会唱点什么呢？（我们的生活幸福、快乐、美好）

　　蝈蝈们，让我们一起快乐地唱一唱吧。

　　5、星星和月亮

　　你想变什么？（我想变星星）

　　（出示：眨眼的星星），

　　教学眨：谁来读好这个生字，听出来了，你的翘舌音读得很准。小朋友，什么东西才会眨啊？（眼睛），所以这个字的偏旁是目字旁。右半部分是困乏的乏，眼睛乏了就要眨一眨。

　　谁来叫一叫这些可爱的眨着眼的星星。（指名读、男生读）

　　星星一闪一闪的好像在和我们说悄悄话呢，它在说什么？（你是一颗善解人意的小星星）

　　那么你呢？你想变什么？（我想变弯弯的新月）

　　看，弯弯的新月像什么？（指名交流）

　　喜欢星星、月亮的一起来读读。

　　5、 最后，我看见了小小的荷塘，真想——引读（变成大大的荷叶。）

　　这是为什么呀？（指名回答）

　　出示第5自然段。（齐读）

　　出示：柄、伞、着、戏

　　学习柄：谁来读读这个字？（指名读、齐读）

　　组词：理解器物的把儿。

　　学习伞：中国字多神奇啊！

　　学习着：这个字小朋友早就认识他了，可是呀，它是一个有着很多迷的家伙，你知道它的秘密吗？多音字（板书）

　　学习：戏

　　字形；小朋友，我国可以是一个有着多种戏曲的国家，你知道哪些戏曲吗？（京剧、昆剧、越剧、黄梅戏、豫剧、评剧、秦腔）