第二课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解重点词语的意思。3、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。

　　教学重点:阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举

　　教学难点:从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。

　　教学过程：

　　一、读课题。

　　二、说说鈥溕衬�鈥澑惺芏窳印⑩�溌讨掴�澑惺苊篮�

　　1、师： 鈥溕衬�鈥澰谀愕挠∠笾惺窃跹�的一番景象呢？生：沙漠是无边无际的。生：沙漠里全是沙子。生：沙漠缺乏水分、环境恶劣鈥︹�κΓ衡�溌讨掴�澰谀愕南胂笾杏质窃跹�的一番景象呢？生：应该是绿树成阴、鲜花遍地。（师相机板书）生：那儿空气是很清新的鈥︹��

　　2、课文中是怎样描写绿洲的，读一读第二自然段。你能感受到什么？生：我知道没有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。师：你想告诉老师什么？师：请同学们自由读二节，谁能知道他想告诉老师什么？（生自由读二节。）生1：阿联酋人民很爱护花草树木。生2：迪拜很美。师：想看看迪拜的美景吗？师：老师听到你们都情不自禁地赞叹起来了，能通过读告诉老师吗？（生自由读二节。）生1：读2节。师：迪拜很干净！生2：读2节。师：迪拜不但很干净，而且很美。这么美的景色是在什么地方建起来的，阿联酋人民又是怎样建立的？用你喜欢的方式读第三节，读一读，画一画，想一想。

　　3、 （1）引导学生抓住关键的词语、句子：白茫茫一片，地上全是白花花的盐碱，好像鈥︹�ν潦窍痰模�水也是咸的，不毛之地鈥︹��教师相机板书：不毛之地

　　（2）看图，你看到了什么，有什么感受？（引导学生感受环境的恶劣）

　　（3）指导读好句子，用朗读体现出环境的恶劣A、从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。B、原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！指名读鈥斊攵�

　　教师过渡：阿联酋人民有没有被这环境恶劣的沙漠环境吓倒呢？他们是怎么做的？请大家再次读读第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子？

　　三、感悟壮举。

　　1、学生轻声读课文第三自然段，用线划出他们是怎么做的句子？

　　2、交流：生：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。师：什么？泥土也要买？生：因为土是咸的。师：水也要买？生：水也是咸的。师：原来如此，泥土、淡水、树苗和花草都需要花钱买来。生：他们又把咸而板结的沙石挖去鈥︹�κΓ汗こ毯芨丛樱�也很艰巨。生：他们还在土中埋下自来水管。师：一根自来水管值不了多少钱。生：是纵横交错的自来水管。师：你来在黑板上画给老师看一看。（生在黑板上画数不清的交错的鈥溗�管鈥潱┦Γ涸�来那么多的水管。（通过画画，理解鈥溩莺峤淮礅�潱�加深学生对自来水管多的认识。）