3、作者把夏季的海比作一个恬静、温柔的少女，你觉得有道理吗？ 为什么？(夏天烟

　　台的海常常水平如镜……） 板书：恬静 结合生字教学：恬（正音、析形、描红）

　　谁来读好这句话？（指名读，教师适时评价）

　　五、导读第五自然段，感知秋日的格外湛蓝：

　　最后，让我们一起随着作者去观赏秋日烟台的海。板书：秋

　　１、引读：走出夏日的浪漫，烟台的海步入━━秋的高远，久居这座城市的人都有这

　　样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得━━格外湛蓝，天空也显得━━格外明朗，

　　较之昨日，空气中立刻就有了━━秋的凉意。告别了冬日的━━凝重、春日的━━轻盈、

　　夏日的━━浪漫，秋天的海平添了几分━━充实与忙碌，渔家━━驾船出海了，货轮

　　━━起锚远航了……

　　２、同学们，课文读到这儿，你有没有发现其实作者在写冬、春、夏三个季节海景的

　　时候分别采用了用比喻、拟人等手法，让我们真切地感受到了那冬日的海像千万头暴

　　怒的狮子，十分壮观；春日的海像个顽皮的孩子，十分轻盈、活泼；而夏日的海就像

　　一个恬静温柔的少女，十分宁静。那秋日烟台的海像什么呢？

　　教师板书 …… 我想，在每位同学的心中一定自有答案。

　　六、总结全文：

　　１、一年四季，烟台的海总给人以一种独特的美感，值得我们去细细观赏，玩味。

　　其实，烟台的人同样值得我们去欣赏，品味。那么，依山傍水的烟台人民又是怎样

　　在这块沃土上辛勤地劳动，幸福地生活的？有了人的生活与活动，烟台的海又会呈

　　现出怎样的生机呢？

　　2、在文章的末尾，作者用了这么一段文字来总结课文。（媒体出示课文最后一段

　　文字）我们一起来读，生齐读。

　　3、这段文字很美，但很难读懂。但老师仍然相信，只要同学们用心读书，深入思考，

　　我们还是能够读懂它的意蕴的，让我们在第二课时再作探讨，好吗？

　　七、作业：

　　1、练习有感情地朗读课文。

　　2、摘录文中你认为最精妙的词句，并说说理由。

　　附板书：

　　烟 台 的 海

　　冬 像狮子

　　春 像孩子 嬉戏

　　（ 独 特 ）

　　夏 像少女 恬静

　　秋 ……