第一课时

　　高新区狮山实验小学 周雪芳

　　教学目标：

　　１、正确、流利地朗读课文，能比较有感情地朗读文中描写烟台的海的语段，学会积累文中精妙的词句。

　　２、掌握本文的生字新词，随文教学2个生字：“嬉”和“恬”，感知两个“扑”字的差别，体会两种“扑”的情态。

　　３、了解烟台所处的特殊的地理位置，初步感知由此形成的独特的四季不同的海上景观，激发学生喜爱烟台的海的美好感情。

　　教学过程：

　　一、导入新课，导读第一自然段，了解烟台所处的特殊的地理位置，整体感知：

　　１、同学们，今天，我们一起去一座海滨城市，2008年它荣获了 “最佳中国魅力城市”的称号，知道它是哪儿吗？对，烟台！去烟台干什么呢？去烟台看海。 （板书） 烟台的海

　　齐读课题

　　我们的祖国有着辽阔的海域和漫长的海岸线，为什么我们不去别的地方看海，而要去烟台看海呢？

　　２、请大家打开课文纸，自由轻声朗读课文的第一自然段，找答案。

　　（烟台的海有一份独特的海上景观）。板书：独特

　　追问，那你知道是什么原因让它拥有了这一份独特的海上景观？

　　指名两学生合作（一生读原因，另一生读结果）再读第一自然段。

　　让学生在朗读中体悟到是烟台特殊的地理位置造就了烟台独特的海上景观。

　　3、想看看烟台特殊的地理位置吗？

　　（媒体出示逐层推进的烟台地图） 这是祖国的版图，烟台位于我国的山东省，

　　地处山东半岛北部，这个形似喇叭口的海域叫渤海湾，连接着这喇叭口的海域是

　　黄海，显然，烟台面临渤海和黄海，而且北面临海。这在我国的沿海城市中是很

　　少见的。它这样特殊的地理位置让它拥有了一份独特的海上景观。

　　4、昨天，同学们都已经预习课文了，那你能用自己的话来说说烟台的海上景观有

　　什么独特之处呢？（反馈、了解学生预习过程中对课文的整体把握情况）

　　二、导读第二自然段，感知冬日的巨浪拍岸：

　　现在就让我们一起随着作者的脚步走近烟台的海，先去看看那冬日烟台的海。

　　板书：冬

　　1、谁来正确地朗读课文第二自然段？（指名读，并及时纠正）（检查学生预

　　习过程中的朗读情况）

　　2、这里有句长句（媒体出示）：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北

　　边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的

　　轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”谁也能把它

　　读正确？（指名读）

　　3、适时引导学生展开想象：读了这句话，让你仿佛看到了什么？听到了什么？

　　从而感受那冬日烟台海的壮观。（相机板书：像狮子）

　　说说千万头暴怒的狮子在你脑海中的印象。（狮子是百兽之王，很威武，很凶猛……）