一、 检查预习，初知课文

　　1、同学们，上新课前让我们一起来完成一道填空题。幻灯出示（ ）的烛光

　　你会填上什么词呢？（微弱的 昏暗的 闪动的 摇曳的）

　　2、可有个故事的题目却是《生死攸关的烛光》，什么叫生死攸关？微弱的烛光为什么会关系到人的生死呢？答案就在我们今天要学习的新课《半截蜡烛》中，这是由《生死攸关的烛光》改编成的一个剧本。 幻灯出示《半截蜡烛》

　　3、学过了《奴隶英雄》一课，谁来说说剧本与我们平时学的课文有什么不同？

　　4、故事发生在二次世界大战期间，把你收集到的资料和大家分享。

　　5、文中的人物有哪些？读出来。（教师板书人物，把三个军官写得特别大。）

　　6、通过预习，你能用简要的语言告诉大家文章主要说了什么吗？

　　二、板画辅助，知重要性

　　1、这是半截普通的蜡烛吗？你从文中哪些句子中知道的？（简笔画：半截蜡烛中藏金属管）

　　2、于是一场没有硝烟的战争便围绕着半截蜡烛展开了。这是伯诺德夫人一家三口与三个德国军官之间的较量，你们注意到了吗？老师为什么要把“三个军官”写这么大呢？（一边是身强体壮，手持武器的三个大男人；一边是手无敷鸡之力的弱母幼子。）

　　3、情报如此重要，力量如此悬殊，怎么让人不紧张呢？文中哪个句子最能写出他们一家当时的心情。（一瞬间，伯诺德一家人的心揪紧了。）

　　4、一瞬间，指什么时候？为什么会揪紧了呢？完成以下练习：

　　因为，蜡烛烧到金属管时火焰就会 ；

　　秘密就会 ；

　　情报站就会 ；

　　一家三口就会 。

　　三、重温剧情，感知惊险

　　1、危险逼近了这一家人，他们是怎样化险为夷的呢？快速浏览课文，你能完成这样的填空题吗？

　　蜡烛被点燃后，

　　以 为理由，要 ，结果 ；

　　以 为理由，要 ，结果 ；

　　以 为理由，要 ，结果 。

　　（结合学生的回答，教师相机在简笔画旁完成板书。）

　　2、再请一个同学复述一遍。（结合学生的复述，完成副板书，体现出情节的一波三折。）

　　3、看着这个板书，你想到什么词来形容这个故事的情节变化？（一波三折、曲折惊险、险象环生）

　　四、分场表演，感悟机智

　　1、为我们分好了3个场景，我们来演一演场景一、二的内容。（选好演员后让学生到教室外的过道上排练。）

　　2、其它同学当不成演员的就都当导演。你们权力可大了。待会儿演员在表演过程中，你们可以随时叫停进行现场指导，为了让自己待会儿的指导更有水平，你们现大的任务就是认真地读一二场景部分。想想演时应注意什么？