生：我看到了一个渔翁在小船上钓着鱼。

　　师：渔翁的穿着是怎样的？当时的天气又是怎样呢？再来具体地说说。

　　生：渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，坐着小船在悠闲的垂钓。

　　师：有进步，看来你是个会学习的孩子。你能再把这样的画面读出来吗？

　　生：读诗句。

　　师：看来你是身临其境了。

　　师：大家知道箬笠和蓑衣是什么吗？

　　生：用箬竹叶编成的宽边帽。用草、棕叶编成的雨披。

　　师：当时风大雨大吗？

　　柔和的春风吹着细细的雨丝，使它们斜斜的落下。古人所说“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，描绘地也正是这个意境。

　　师：不须归是什么意思？

　　生：不需要，没必要，不想要。

　　师：大家自由地练习读读这行词句，把那美好的画面要读出来。（请两到三位学生读）

　　生：读词句。

　　师点评：老师仿佛看到了那个悠然垂钓的渔翁。 你把大家带入了一片朦朦的烟雨之中。我们一齐来读这两行词句。

　　生：齐读后两句诗句。

　　师：那此时的渔翁为什么“不须归”呢？答案就在诗中，请你再读读整首词。

　　生：自由读词，作答。

　　师：这是原因之一，之二……

　　师：由此看来，也许是斜风细雨让渔翁不须归；也许是要钓那肥美的鳜鱼，所以不须归；更或者是他被眼前的美景吸引，乐而忘返，所以不须归。

　　师：和着音乐，想象着画面，谁来读出整首词蕴含的美？（请几位学生读）

　　师：雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，几个简单的事物，寥寥几笔，就勾勒出了一副生气盎然的春江垂钓图。【板书：春江垂钓图】词中有画，画中有词，我们一齐把整首词美美的读出来。

　　四、对比感悟。

　　1.在四年级我们也曾经学到过一首垂钓诗——齐读诗题《江雪》，我们把两首诗词对比着来读读，它们有什么相同之处，有什么不同之处呢？

　　师：先来说说相同的地方。

　　生：都是一位披蓑戴笠的渔翁在钓鱼；都是先写景再写人。

　　师：有什么不同吗？

　　生：钓鱼的季节不同，《渔歌子》写的是在春天，《江雪》写的是在冬天。

　　《渔歌子》是词，《江雪》是五言诗。

　　师：简略概括诗和词的不同点

　　生：《渔歌子》表达了作者的愉悦的心情，《江雪》表达了作者孤独的寂莫的心情。

　　师：诗词描写的景物不同，表达情感也不同。请与《渔歌子》做比较，你从哪里感受到了这种孤独和寂寞？

　　生：（绝 灭 孤舟 独钓）

　　师：《江雪》用鸟飞绝，人踪灭，表现景物孤寂、凄凉。【板书：孤寂凄凉】

　　师：色彩有什么不同？

　　生：《江雪》白茫茫的一片，《渔歌子》是一幅色彩绚丽的图画。

　　师：如果说《渔歌子》为我们勾勒了一幅春江垂钓图，那《江雪》为我们勾勒了一幅什么图画呢？