平顶山市卫东区新华路小学

　　教材分析：

　　《谁跟小羚羊去避暑》是义务教育课程标准实验教科书语文西师大版二年级下册第五单元的一篇讲读课文。这是一篇科学童话，讲了一只可爱的小羚羊邀请伙伴们随自己的妈妈去高山地带避暑的故事。故事想象丰富，将单调的自然知识蕴含在生动有趣的故事情节中，让我们在了解几种动物不同避暑方法的同时，深深地喜欢上这只热情、主动关心他人的小羚羊。

　　学情分析

　　小孩子都喜欢小动物，这篇课文有生动有趣的故事，让学生们去了解几种小动物不同的避暑方法，很容易激发小学生的学习兴趣。学生在学习过程中，可用观察图片、想象等方法，理解课文内容，培养查阅资料的习惯，查阅了解其他一些小动物的避暑方法。

　　教学目标：

　　*知识与能力

　　1、认识本课12个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解小羚羊、小马、小狗小松鼠这几种动物怎样避暑的知识。

　　3、让学生感受大自然的奥妙与神奇。

　　*过程与方法

　　1、通过多种方式了解一些动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力，激发学生了解小动物的兴趣。

　　2、通过多种形式读课文，理解课文内容，感受大自然的奥妙与神奇。

　　3、在读写中掌握生字词。

　　*情感、态度与价值观

　　1、学习小羚羊主动关心他人的品质。

　　2、培养学生探索自然的兴趣。

　　教学准备：

　　多媒体课件、动物头饰、课前收集阅读资料，了解有关动物避暑方法的知识。

　　教学重点：

　　认识12个生字，会写8个字，了解几种动物的避暑方法。

　　教学难点：

　　分角色朗读课文，体会小羚羊对他人的关心及朋友间的情谊。培养探索自然的兴趣。

　　教学时间：2课时

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、有感情地朗读课文，分角色表演课文。

　　2、通过朗读了解各种小动物避暑的方法。

　　3、激发学生探索大自然的奥秘。

　　一、谈话引入

　　1、大家好，我是小羚羊，我们又见面了。今天我们继续走进第14课《谁跟小羚羊去避暑》。

　　二、复习生字词

　　1、复习生字

　　过渡语：我喜欢登山，你们喜欢吗？那我们就来个登山比赛吧，看看哪一组队员能够齐心协力，顺利达到山顶，夺得小红旗，有没有信心？哪列队员来挑战？（找两列同学读，每列读完课件鼓掌）

　　2、复习新词

　　过渡语：生字宝宝把它的朋友也带来了，还敢来挑战吗？哪列队员来挑战？（找两列同学读，每列读完课件鼓掌）

　　3、造句这里面一定有你喜欢的词语，快用它说句话吧。（找三个同学发言）

　　三、朗读课文，理解

　　1、复习重点句，体会小羚羊对小伙伴的关心。

　　孩子们，我真喜欢和你们在一起，回忆一下，去避暑的时候我都邀请了谁？它们是：小红马，小黑狗，小松鼠，（老师把相应图片贴在黑板上）