教学目标：

　　1．了解并掌握本文鈥溣�扬先抑鈥濃�溔肭槿肜礅�澋男捶�

　　2．体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。

　　3．拓宽学生知识、情感领域，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值

　　教学重点与难点

　　体味文章富含哲理的语言，把握课文深邃的思想；

　　教育学生热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值

　　教学设想：

　　1． 课文比较简单，语言朴实，学生容易理解，所以采用分组学习的方法，让学生自主探究和合作学习，教师作一般性的引导；

　　2． 课时安排：一课时

　　3． 教学手段：多媒体

　　教学过程安排：

　　第一块：整体感知与结构梳理

　　教学步骤教师活动学生活动

　　1利用名言，导入课题思考、归纳

　　2介绍作者及作品的基本情况交流、识记

　　3整体感知

　　从文章整体上感知作品主旨及结构：

　　⑴、你认为作者要告诉我们什么道理；

　　⑵、作者在本文中的思路是什么？理解、发言

　　第二块：思考质疑与阅读鉴赏

　　教学步骤教师活动学生活动

　　1思考质疑 小组讨论完成以下问题：

　　① 文章题目为鈥溛液苤匾�鈥潱�为什么开篇写鈥溛也恢匾�鈥�?

　　② 作者从哪些方面说明鈥溛液苤匾�鈥潱�

　　③ 意识到鈥溛液苤匾�鈥澏晕颐怯惺裁窗镏�？

　　④ 鈥溛液苤匾�鈥澞懿荒芨某赦�溛易钪匾�鈥潱�为什么？讨论、交流、思考、自由发言

　　2品读鉴赏 认真品读文章，思考以下问题：

　　⑴．认真品读课文，找出自己最喜欢的句子。

　　⑵．前面论述鈥溛液苤匾�鈥澋牧�个依据，最能引起你心灵上共鸣的是哪一部分？

　　⑶．播放视频《邝丹的秘密》节选，加深学生对亲情的认识，强化自己对生命的责任。欣赏、讨论、自由发言

　　3拓展提高 畅所欲言，对以下讨论题大胆发表自己的看法及认识：

　　⑴．生命是那么的重要，实际生活中却总有那么多的人选择舍弃:如顾城、三毛、川端康成、茨威格；如陈宝莲、张国荣， 甚至如董存瑞、黄继光鈥︹��

　　你是如何看待这些行为的？

　　⑵．总结性发言： 全班齐读《钢铁是怎样炼成的》一书中有关生命的名言，引导学生明白鈥溕�命是可贵的，但实际生活中还有比生命更可贵的东西鈥澱庖坏览怼Ｋ急纭⑻岣摺⒎⒀�

　　第三块：作业布置：

　　1、用一两种修辞手法描述一种感情（快乐、幸福、迷茫、 痛苦鈥︹�Γ�

　　2、请课外收集一些关于鈥溨厥幼晕意�澋拿�人名言。

　　3、再读课文并参考阅读李炳青的《你真有那么重要吗？》一文，以鈥溛沂欠裰匾�鈥澪�话题，写一篇600左右的短文。

　　三、深入探究

　　1．作者从哪几个层面来断定我很重要的？鈥斺�斪髡叽尤�个层面来阐述的。①亲情层面，②友情层面③事业层面。鈥溛液苤匾�鈥潱�是作者对个体生命与生存价值的认识与评判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：鈥溛颐氢�澔蛐淼匚槐拔ⅲ�或许身份渺小，但人格尊严的天平，从来都是平等的。作者于经历的反思中，彻悟到鈥溛液苤匾�鈥潱挥谏�存的责任中，彻悟到鈥溛液苤匾�鈥潯�