浙江省丽水市景宁县东坑中学 刘金

　　教学目标

　　1、知识与能力目标：通过本文的学习，让学生了解并学习鈥溚形镅灾锯�潱ɑ蚪杈笆闱椋┑男醋魇址ā�

　　2、过程与方法目标：通过整体感知、片段精读、细节品读三个环节来学习，培养学生运用整体把握、局部深入、细节推敲层层深入的方法来品读美文、理解主题、感悟思想。

　　3、情感体验与价值观目标：通过本文的学习，培养学生勇于面对生活挫折与人生磨难的坚强意志，积极乐观的人生态度。

　　教学重点

　　1、 通过有感情的反复诵读，理解紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。

　　2、 揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。

　　3、 学习形象生动、细致入微的景物描写方法。

　　教学难点

　　1、 初步学习托物言志的写作方法。

　　2、让学生学会品味语句，理解作者十年前后的情感变化。

　　教学方法

　　1、启发式谈话法。

　　2、朗读法。

　　教学流程

　　◆ 导入：人们常说：鈥溡换ㄒ皇澜纾�一树一菩提。鈥澞前迪愀《�的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。

　　◆作者、作品背景简介：宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼在清华园内长大，吸取了中国传统文化的精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调《世界文学》编辑部。鈥溛母镡�澢白髌分饕�有短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。鈥溛母镡�澓笃冢�有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。1994年出版的《宗璞散文选集》是她最具代表性的一部散文集。她的散文情深意长。

　　宗璞一家，在鈥溛母镡�澠诩渖钍芷群Γ�鈥溄孤呛捅�痛鈥澮恢毖乖谛耐贰Ｕ馄�文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰而盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

　　◆整体感知 理清思路

　　学生默读课文，思考：作者是按照怎样的思路来构思文章的呢？【引导学生明确作者是按照鈥溕突ㄢ�斠浠ㄢ�斘蚧ㄢ�澋乃悸防床季治恼碌摹！�

　　◆ 片段精读 细节推敲

　　（一）赏花

　　教师：同学们，作者在文章开头就写道：鈥溛也挥傻猛Ｗ×私挪健ｂ�澥鞘裁慈米髡呷绱送�情地驻足观赏呢？我们都知道令作者忘情地驻足观赏的正是她面前的那一树盛开的紫藤萝。作者是怎样描写紫藤萝的？有什么特点？下面，我们大家就带着这个问题一起来细读课文的1至6自然段。【在学生深入阅读、仔细思考、畅所欲言的基础上，让学生明确作者运用了以下的一些方法来细致地描写紫藤萝：1、顺序上：由整体到局部，由上到下，由远及近等；2、修辞上：比喻、拟人、排比等。特点：繁花似锦、生机勃勃。】