西师版语文六下：《萤火虫》教案（1）

2013-02-21 | 萤火萤火虫西师

教学　　目标	1、理清本文的说明顺序，了解本文使用的说明方法及人们认识事物的规律。　　2、品味文中作者对童年生活和对故乡真情实感的描写，领会记叙、描写与科学的说明结合的作用。　　3、激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。　　4、能够用记叙、描写与科学说明相结合的写作方法写记叙文。
教学　　重点	认识萤火虫发光的原理，设想生活中如何利用萤火虫为我们服务，培养学生科学探究精神。
教学　　难点	1、对一些科学专业术语的理解。　　2、记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。
教学过程
教学环节	活动设计	设计意图
创设情境　　导入新课	多媒体课件：一群飞来飞去的萤火虫。　　让学生认识这些小飞虫是什么昆虫，在夏天的夜晚曾经见过的同学给大家进行介绍，教师再描绘自己小时候见到萤火虫的有趣情形，然后提出问题：萤火虫为什么会发光？从而导入新课。	用多媒体课件展示飞来飞去、一闪一闪发光的萤火虫，这样，学生通过直观感知，可以激发学习兴趣；设置疑问，引起学生渴望得知萤火虫发光原因的愿望，导入新课。
通读全文整体感知	教师范读，提出要求：　　1、画出不认识的字、不理解的词语。　　2、理清文章的思路，弄明白：1）全文的整体结构是怎样的？2）本文的说明顺序是什么？说明的重点是什么？　　学生相互解决不认识的字、不理解的词语，不能解决的教师讲解。重点掌握以下词语：（多媒体显示）　　辉耀黑魆魆腐草化萤戳穿稀疏　　学生讨论后得出结论。	学生听读课文，能够整体感知文章的内容，有利于理解问题、解决问题。　　学生相互解决问题，一方面突破了教学难点，另一方面有助于培养学生的合作精神，同时体现了鈥溠茄暗闹魈澹淌κ墙痰闹魈邂€澋慕萄Ю砟睢� 　　学生参与课堂讨论，会对文章进一步理解。
研读课文深思探究	学生以自己喜欢的方式读课文。　　1、读关于萤火虫的科学说明的内容，具体感知萤火虫的种类、繁衍情况、生活习性和发光的特性。　　2、多媒体课件展示：萤火虫的生理机制。　　依据教材中萤火虫发光原因的内容，结合课件所示，学生进行分组讨论，各组再派代表在班上交流，从而对萤火虫发光的原因有清晰地认识。　　在掌握萤火虫发光原理的基础上，根据它对我们的启发，让学生思考：在我们的生活中如何利用萤火虫为我们服务。然后在班上交流，学生自然得到很多的设想。　　3、读关于作者与萤火虫有关的往事和对故乡情思的内容，感悟作者对童年生活的喜爱和对故乡的留恋之情，体会这样的内容用在说明文中有什么好处？　　4、再读关于萤火虫的科学说明，感受列数字、举例子说明方法的运用，体会这些方法的使用，能够使说明的内容准确、严密。　　5、读多媒体课件上展示的三个句子，品味说明文准确、简洁的语言特点，尤其是其中像这样的词语：能够发光的，不能发光的；大抵；几乎等等都表述得很准确、严密。	学生以自己喜欢的方式自读课文，给学生留出自由发挥的空间，通过自主探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。　　关于萤火虫的种类、繁衍情况、生活习性和发光的特性，学生可以通过读课文就能够明白，教师不必再讲。　　多媒体课件可以让学生直观、形象地了解萤火虫的生理机制，掌握其发光的原因，从而突破了本节的教学重点。　　在生活中如何根据萤火虫对我们的启发，对萤火虫的利用进行设想，培养了学生探究学习的兴趣和能力。　　学生再读课文，可以更好地让学生感受说明方法运用的好处和品味准确、简洁语言运用的妙处。
再读课文拓展延伸	指定学生读。　　1、再读课文最后作者对故乡的情思的内容，仔细品味下面两句话，鈥湽氏绲挠┗鸪娓且荒辏辏负跏昝挥屑耍罱抑欣葱潘担喝旅挥杏辏锢锏牡径家芽菟溃Ｊ饕灿行矶嗫菸恕ｂ€濃€溎呛隰q魆的树影，也必定很稀疏了。鈥澮佳寤岵庵窒窒蟮脑颉� 　　2、通读全文，感悟本文记叙、描写与科学说明相结合的写作方法。利用这样的写作特点，拟《知了》的写作提纲在班上交流。	学生感受课文最后部分的两句话，培养学生保护环境、热爱大自然的意识。　　拟作文提纲，做到了学以致用，从而突破了本节教学难点。
谈收获	学生自由谈	巩固所学知识，体验成功的喜悦
作业布置	1、课外阅读法布尔的《昆虫记》及其它优秀的科普作品。 2、模仿本文写作特点，自己选择题目，列出写作提纲。	课外延伸