教学目标：

　　1.认识16个生字，其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。

　　2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。

　　3. 通过学习文章，探究文章所蕴含的价值观，精读文章，深入体会。

　　4. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。

　　教学重点、难点：

　　重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。

　　难点：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，如何看待这种行为。

　　教学准备：课件

　　教学安排：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　种瓜人指的是谁呢？种的瓜怎么样呢？种的什么瓜呢？想知道吗？还是小朋友自己去弄清楚吧。

　　二、初读课文，了解大意

　　1.学生默读读文。

　　把生字用横线画出来：把其他不认识的字下面画点。借助拼音读准。

　　2.轻声读课文，标出自然段。

　　3. 师范读课文，正音。

　　4.生大声读一遍课文。

　　5.生自由说说自己读中所获。

　　一、细读课文，理解内容。

　　1.学习第一自然段。

　　（1） 全班齐读第一段

　　（2）生自读一次。

　　(3)你读懂了什么？ 这一段写什么？

　　（梁国，楚国两地人种瓜）

　　两地人都种瓜，是怎样种瓜的呢？瓜种得怎么样？

　　2.学习第2、3自然

　　（1）男生读第2自然段，女生读第三自然段。

　　（2）生默读2,3自然段

　　1）用波浪线画出两国人种瓜的句子，用“————”画出楚国人种瓜的句子

　　认真读读。

　　2 ）讲解、探究

　　梁亭人怎样种瓜？种得怎样？

　　“精心”是什么意思？说明梁亭人具什么样的品质？

　　3）对比梁亭人和楚亭人的行为，有何感受？

　　3.学习课文第4~8自然。

　　1） 学习第4 自然女生读第4自然界段。

　　（1）找四个学生读第4自然段，思考：这一段写什么？

　　（2）“坏心眼”是什么意思？体文中是指什么？

　　（3）楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应？

　　2）学习第5~8自然段

　　梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么？结果如何？

　　3） 默读第4~8自然段，对比两国人采取的的不同行为。对学生进行教育。

　　讨论：梁亭人不但不报复，反而帮助楚亭人，你赞成这样做吗？为什么？

　　（分组讨论，各组派一人代表发言）

　　4.学习第9、10自然段。

　　1）齐读最后两个自然。思考：楚亭人看到梁亭人为报复自己，反而帮助自己施肥、浇水，会是怎样的表现？

　　2）最后两国人的关系如何？（指名回答。师生订正。）

　　感悟读文，背诵段落。评价讨论，拓展延伸。

　　板书设计：

　　种瓜人

　　凉亭人 楚亭人

　　勤劳 懒惰

　　以善报恶 起坏心眼