教学目标：

　　1、认识六个生字。

　　2、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。

　　3、学习短文的写作方法。

　　教学过程：

　　1、谈话导入：这节课我们来欣赏雨后的自然界。

　　2、初读。

　　学生自由读，注意读准字音，读通句子。

　　同桌互读课文，互相检查，纠正读错音的字或读破句的地方。

　　3、熟读。

　　分段读。

　　学生默读，找出各自然段所描写的自然界景物。

　　学生交流。

　　4、合作探究。

　　雨后大自然的景象会是怎样的？

　　看看雨后的景象有什么特点？

　　重点学习词句：

　　荷叶托着水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，溅出圈圈波纹。

　　溪水哗哗唱着，鱼儿伴着歌声，摇头摆尾，跳起水族迪斯科。

　　5、指导有感情地朗读课文。

　　6、齐读课文。

　　7、作业：生字练习。

　　《作文》

　　计划三课时完成

　　作文目标：

　　1、引导学生构思。

　　2、指导学生习作方法。

　　引入作文：