《雨后》教学实录
一、复习导入师：小朋友们，课前我们欣赏了歌曲《小伞花》，带给了我们雨中的快乐，那么雨后呢？雨后的小朋友——生：更快乐！师：这堂课我们继续学习冰心奶奶小诗《雨后》生：（读题）师：首先，我...
日期：2016-03-16
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、理解由生字组成的词。3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。教学重难点：1．指导有感情地朗读课文，体会“快乐&r...
日期：2014-07-31
一、导入。师：温暖的春天已经向我们走来，春天过后就是——夏天。师：说到夏天，你最想干什么?生：我想吃冰激凌。（是呀！夏天太热了！）生：我真想去游泳。（夏天游泳真的很爽哦！）师：就在你...
日期：2014-07-30
［情景说明］《雨后》一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌，诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水...
日期：2012-10-18
前几天上了著名作家冰心奶奶写的一篇小诗——《雨后》，我觉得那天孩子们学习的欲望特别强烈，情绪异常高涨。作为老师，感觉棒棒的。回响那节课，我觉得抓文本尤为重要。这...
日期：2011-12-23
朗读是培养学生阅读能力的重要手段，怎样指导学生有感情的朗读课文，通过朗读理解课文，学习知识，体会课文中人物的情感，是我们语文教师在教学中努力探索的问题。我认为把学生带入一定的情境...
日期：2011-12-23
师：为什么么小哥哥摔跤后，嘴里说“糟糕——糟糕”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲？生：他摔了一跤后，裤子水淋淋的肯定回去要被妈妈骂，所以他嘴里说：“糟糕...
日期：2011-12-23
今天和孩子们一起学习了第五课《雨后》，《雨后》是著名作家冰心的诗作，一篇富有儿童情趣的诗歌。全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的...
日期：2011-10-08
一、复习检查。1、小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩一个“接龙”游戏，如：老师说“鲜艳的”，小朋友接着往下说“鲜艳的”什么，明白吗？2、游戏大声...
日期：2011-08-17
朗读是培养学生阅读能力的重要手段，怎样指导学生有感情的朗读课文，通过朗读理解课文，学习知识，体会课文中人物的情感，是我们语文教师在教学中努力探索的问题。我认为把学生带入一定的情境中...
日期：2011-08-17
师：小朋友们好！生：老师好！师：请坐师：今天这节课我们继续学习冰心奶奶写给我们孩子的一首诗《雨后》，请小朋友们和老师一起写课题。师生共同写课题师：齐读课题（生齐读《雨后...
日期：2011-08-17
复习：（出示生字，学生读）梢：梢--梢梢梢，梢梢梢，树梢的梢，树梢的梢，树梢-树梢，树梢-树梢，左右结构，左边是个木字旁。劲：劲—劲劲劲，劲劲劲，使劲的劲，使劲的劲，使劲-使劲，...
日期：2008-10-14
《雨后》在课堂今天和孩子们一起学习了第五课《雨后》，《雨后》是著名作家冰心的诗作，一篇富有儿童情趣的诗歌。全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象...
日期：2008-10-14
