北师大数学三上第八单元:《摸球游戏》教案
教学目标:
1、通过鈥湶孪脞斺斒导斺斞橹も潱录⑸目赡苄源笮〉奶剿鞴蹋醪礁惺苣承┦录⑸目赡苄允遣蝗范ǖ模录⑸目赡苄允怯写笥行〉摹
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
教学重点:1、让学生认识到事件发生存在的可能性,并能描述发生确定性和不确定性。
教学难点:理解事件发生的可能性大小是不同的。
教学理念:使学生通过独立思考,合作交流,自己找到影响可能性大小的因素,并将如何所学知识应用到实际生活中来,解决一些实际问题。
教师准备:盒子,黄球、白球若干
学生准备:盒子,球
教学流程:
一、初步感知
体验鈥溡欢ㄢ
A学生每4人一组,发给一个小组一个学具袋,(内装12白球)每人从袋子中摸一个球,看看是什么颜色?体验一定
B、再次实验体验一定
体验鈥湶豢赡茆
体验鈥溈赡茆
二、创设情境 提出问题
1、建立学习小组,每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球(白球、黄球的大小和轻重一样)。
2、将9个球放入袋内,创设摸球游戏的情境。小组内每个人依次轮流摸球4次,摸到的球可能是什么球?摸到的什么球的可能性更大些?
二、探索研究,得出结论:
1、学生对老师提出的问题进行猜测,并把自己的想法告诉给组内的同学。
2、实践探索。
(1)以小组为单位开展摸球游戏,把每次摸得的结果记录再下表中,然后把球放回去再摸。
(2)统计摸球的结果,看一看;摸到什么球的次数多?摸到什么球的次数少?
(3)各小组将摸球的结果进行交流,看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。
三、解释和应用:
1、下面三个地方的冬天下雪吗?请用鈥溡欢ㄢ濃満苌兮濃湶豢赡茆澦狄凰怠
2、从下面的五个箱子里,分别摸出一个球,结果是哪个?连一连。
8白2红 可能是白球
一定是白球 10红
5白5红 一定不是白球
很可能是白球
8白2红 白球的可能性很小 10白
全课总结:在今天的活动中,我们尝到了很多有关可能性的知识,在平时的生活中很多事情也具有可能性,请同学们在日常生活中留心观察,把观察到的结果告诉大家。
板书设计:
可 能 性
鈥斺斆蛴蜗
一定 可能 不可能
作业设计:
1、判断下列事件的发生,可能画:鈥湣疴潱欢ɑ溾垰鈥澆豢赡芑溍椻
(1)太阳从西边升起。 ( ) (2)地球每天都在转。( )
(3)三天后下雨。 ( ) (4)晚上出太阳。 ( )
(5)人会长生不老。 ( )
2、盒子里有14个球,分别是8个白球,4个黄球和2个红球。
(1)摸出一个球,可能出现哪些结果?请列举出来。
(2)多次摸球摸到哪种球可能性最大,哪和球可能性最小?
教学反思:
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