教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元（4的乘法口诀）

　　教学目标：

　　1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。

　　2、会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。

　　3、在数学游戏中体会数学存在于生活中，强化学习数学的兴趣。

　　教学重点：经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。

　　教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。

　　教学准备：教具：多媒体课件、口算卡片

　　学具：分发的口算纸张

　　教学过程：

　　一、创设情景，提出问题

　　师：今天，老师要给大家介绍一位动物朋友，想认识吗？

　　生：想。

　　师：瞧！谁来啦？（课件呈现）

　　生：小熊。

　　师：小熊非常地热情、好客。今天，它又邀请了几位它的好朋友到家里来做客。我们也去看一看好吗？

　　师：看，它在为客人准备什么呢？（课件呈现情境图）

　　生：小熊在串红果。

　　师：请小朋友仔细观察一下这幅图，小熊串的红果一串有几个呢？（出示图片）

　　生：4个。

　　师：2串有几个红果呢？

　　生：8个。

　　师：3串呢？

　　生：12个。

　　师：小朋友真厉害，一下子就数出来了。现在小熊遇到了一个难题了，你们愿意帮助它吗？生：愿意。

　　师：看，它遇到了什么难题呢？

　　课件：9串需要多少个红果呢？

　　生齐读：9串需要多少个红果呢？

　　二、探索口诀，解决问题。

　　(课件呈现9串红果的图片)

　　1、数一数

　　师：小朋友能想想办法来解决这个难题吗？用你自己喜欢的方法来解决吧。

　　生1：我是4个4个数的，9串有36个。

　　生2：4×9=36(个)

　　生3：9串就是有9个4，有36个红果。

　　生4：我用加法来计算，一串就是4个，两串就是8个……

　　师：小朋友的方法真多，现在请小朋友边数边把这个表格填完整，有信心吗？

　　生：有。（信心满满）

　　2、填一填

　　（1）将数的结果填写在表格中。生独立完成。

　　（2）汇报交流。

　　师：填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？为什么这么填呢？

　　师：谁来说一说，你是怎么填的？

　　生：我是4个4个数的，4，8，12，16，20，24，28，32，36。

　　师：填对了吗？

　　生：对了。

　　师：我们把掌声送给他。

　　师：在填表格的时候，你们发现什么规律了吗？

　　生：每次多4。

　　师：你真善于观察啊，发现了这么一条重要的规律，找到规律，我们就能很快地填出这些数了。

　　师：1串有4个红果，表示几个4呢？

　　生：1个4。

　　师：你能用一个乘法算式来表示吗？

　　生：能。1×4=4

　　师: 2串有8个红果，表示几个4呢？

　　生：2个4。

　　师：怎么用乘法算式表示呢？

　　生：2×4=8

　　师：接下来的乘法算式，你们会列吗？（全班齐说）