陕旅版英语三上:Lesson 6 Thank you!教案
一、概述
本课是义务教育课程标准实验教材,陕旅版小学英语第一册第六课,本课有三课时,这是第一课时。学习内容有字母Tt Uu Vv Ww ,新单词T-shirt pupil vest watch ,主要短语sit down stand up here you are thank you you are welcome 本课从学生兴趣出发,通过listen look and repeat、listen look and say、let鈥檚 practise、 let鈥檚 chant等多种活动,激发学生兴趣,训练学生的听说能力,让学生学会礼貌用语。
二、教学目标
1、知识与技能
(1)认读四个字母和四个新单词,五个短语,做到发音准确、清晰;
(2)熟练运用新短语与同桌进行相互问答;
(3)能够借助listen look and repeat跟读字母和单词,并学会在四线三格中正确书写;
(4)能够根据多媒体课件、录音等听懂新短语,在具体情境中学会应用。
2、过程与方法
(1)能够通过跟读、同组读、师生配合读和自主听读等体验英语教学的一般过程,掌握英语听、说、写的基本方法;
(2)能够通过跟读和小组读体验合作学习的过程和方法;
(3)能够仔细倾听老师和同学的表演读,有表达和与同学交流的愿望。
3.情感态度与价值观
(1)激起和保持学生英语学习的动机,体验交流的乐趣;
(2)在学生同桌交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成听和说。
(3)在生活中使用礼貌用语,做个懂事的孩子。
三、学习者特征分析
1.学生是天水麦积区杨庄小学三年级学生;
2.学生已经学习了26个字母中的前19个字母词和部分生活常见事物的单词和问候短语;
3.学生对前面学的单词和字母书写及读法比较熟悉;
4.学生对sit down 和stand up、 thank you 等短语比较熟悉;
5.学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许;
6.学生对英语学习有着浓厚的兴趣,但是英语的听说读能力还有待加强;
7.学生对于let鈥檚 practise 和let鈥檚 chant 活动的兴趣很高;
四、教学策略
1.教师指导示范策略:个别学生的发音,强调发音要领,指导学生正确书写字母和单词。通过和个别学生的口语交际示范对话;
2.自主听读写策略:学生跟读听读材料,通过跟读熟悉listen ,look and repeat中字母和单词的发音,学会在四线三格中正确书写单词和字母;
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