教学目标

　　1、认识本课学生字，结合上下文体会鈥溨坑选⒔茏麾�澋却视锏囊馑肌�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会全神贯注的工作态度。

　　3、学习通过具体事例表现人物品质的写法。

　　教学过程

　　名言导入 理清人物

　　（师学生问好）

　　老师：老师给大家带来了两句名人名言，请看鈥斺�敚ǔ鍪久�人名言）。谁来自告奋勇读第一句？

　　学生1：鈥溠�生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。鈥�

　　老师：读得非常正确，还有名字？

　　学生1：莎士比亚。

　　老师：对，这是英国作家莎士比亚说的。谁来读第二句？

　　学生2：鈥湺潦橹�法，在循序而渐进，熟读精思。鈥斺�斨祆洹ｂ��

　　老师：读得很好！这两句名人名言在哪儿见过？

　　学生1：我在学校的角落里见过。

　　老师：谁能说得更准确一些？

　　学生2：我在教室和办公室的边上看到过。

　　老师：不错。你还想说？

　　学生3：我在楼梯的过道里见过。

　　老师：三位同学说得都对！关注学生活、学会观察，就能够使人越来越聪明！因为有一位名人这样说鈥斺�敚ǔ鍪久�人名言），请看：鈥溍朗堑酱Χ加械摹６杂谖颐堑难劬Γ�不是缺少美，而是缺少发现。鈥斺�斅薜も�潱�谁来读？

　　学生：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。鈥斺�斅薜�

　　老师：读得很好！我们一起读。

　　学生：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。鈥斺�斅薜�

　　老师：谁还想读？这位男同学。

　　学生：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。鈥斺�斅薜�

　　老师：读得真好，给点掌声。（学生掌声）这句名言就是罗丹说的。对于罗丹，你了解些什么？请大家打开书本第126页，阅读鈥溩柿洗�鈥潯＃ń淌ρ彩樱�

　　老师：有几位同学已经读好了，坐得很端正。谁来说一说？

　　学生1：罗丹是法国著名的雕塑家。

　　老师：罗丹是法国著名的雕塑家，不是一般的雕塑家。

　　学生2：罗丹是一个说名言的人。

　　老师：对，罗丹说了鈥溍朗堑酱Χ加械拟�︹�︹�澱饩涿�言。这句名言的意思你知道了，很好。

　　学生3：罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态学生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。

　　老师：你说出了罗丹的代表作品，有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等。好，我们一起来读这段话。

　　学生：罗丹（

　　1840鈥�1917）是法国著名的雕塑家。他创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态学生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产学生了很大的影响。

　　老师：谁再来说一说，罗丹为什么是法国著名的雕塑家？