课前交流：

　　老师：课前咱们一起来回忆名人故事，回忆这些了不起的大人物。这是谁？（依次出 示《难忘的泼水节》、《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《蜜蜂引路》的课文插图）

　　老师：我们再来认识几位名人（出 示17页单元导读插图）这些都是了不起的名人，老师带着你们认识这些名人。

　　教学过程：

　　第 一 课 时

　　一、 名人为引子，引导新课

　　老师：在《蜜蜂引路》中，我们已经认识了，这是谁？

　　学生：列宁。

　　老师：（出 示列宁头像）老师带着大家一块去了解列宁。（出 示资料袋）列宁是前苏联伟大的革命领袖，他创建了俄国共产党，领导十月革命取得胜利，建立了第一个社会主义国家。）

　　老师：今天我们学习发生在列宁身上的另外一个小故事鈥斺��

　　学生：灰雀。

　　老师：看老师板课题。雀，上面是一个变形的小，下面是一个鈥滝库�潱�鈥滝库�澗褪嵌涛舶偷哪瘛�

　　老师：见过灰雀吗?（课件演示三只灰雀），看，这就是灰雀，它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳。跟它们打个招呼吧鈥斺�斍浊械剽�斺��

　　学生朗读课题。

　　二、 疏通为基础，初读

　　老师：让我们一起按要求读读这个故事。

　　（课件出 示要求：1.读准字音，读通句子。2.标上节的序号。3.想一想：课文写了一件什 么事？）

　　生按要求读课文。

　　老师：同学们读得特别认真，字音读准了吗?句子读顺了吗?

　　（出 示三个句子）

　　老师：这三个句子里面藏着课文的所有生字,读好可不容易，谁来读读第一个句子？女学生朗读第二个句子。男学生朗读第三个句子。

　　老师：老师把生字组成的词语请出来。谁会读，就当小老师，带着大家读。

　　生带读鈥湴阻胧麾�潯�

　　老师：看，这就是白桦树，高大、挺直，树干上还有像眼睛似的节。

　　一生领读鈥溞馗�鈥潯�

　　老师：注意鈥湼�鈥澏恋诙�声。胸脯在哪，拍拍自己的小胸脯。

　　生拍胸脯

　　老师：这两个字有什 么特点

　　学生：都是月字旁

　　学生：还是形声字

　　老师：在古代，月大多数是鈥溔忖�澋谋湫危�与身体器官有关的字很多都有月字旁，我们一起找找。

　　老师做动作，指脸，脖子，背，胳膊，腰，腿，脚等，学生说出相应的部位

　　（出 示鈥溚褡�鈥潱┭�生朗读。

　　老师：鈥溚褡�鈥澰诖实渖嫌辛礁鲆� 思。（出 示两种意 思）课文指婉转的什 么？应当选第几种呢?

　　学生：第二种

　　(出 示面包渣)学生朗读。

　　老师：生词读准了，还记得第二个要求吗?（出 示自读要求）全文共有多少个节？

　　学生： 13个节

　　老师：课文讲了一件什 么事呢? 不急，这篇课文有好几个节的开头，都是表示时间的词语，我们一起来找一找，圈一圈。

　　学生找的词语有鈥溣幸荒甓�天鈥濃�溡惶焘�濃�湹诙�天鈥潯�