人教版语文三上:《听听,秋的声音》教学实录(1)
一、激情引导新课,激发兴趣
1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢?把你们课下收集到的秋天信息告诉大家吧!
(预设: 1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。)
2、大家说的都很好,这一节课咱们就一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。(师生共同书写板书。)
请同学们响亮的读课题。
(引导新课语2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味,真是令人陶醉!这节课,我们再走进秋天,去听听秋天美妙的声音!听鈥斺敚
二.初读,听秋声。
1、有位诗人在秋天里听到了许多美好的声音,写下了一首诗歌,大家想读一读吗?
2、 好,快打开书翻到第46页,读之前老师提个小小的要求,遇到生字要借助拼音读准确,并且不添字,不漏字。好,开始读!
生自读课文。
3、大家读的都很认真,文中有几个生字,你认识它们吗?(出 示词语)
生认识生字。小老师领读,开火车读。
4、请学生分段读文,边听边想文中写了哪一些秋的声音?(文中写了:1、刷刷的落叶声。2、蟋蟀的叫声。3、大眼的叮咛声。4、秋风掠过田野的歌唱声。)
二.品读,说秋景。
1.你最喜欢那种声音呢?为什 么?(预设:1、我喜欢鈥滘序锈
的声音,因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声,这告诉我们秋天来了。)
2.说得好!
请同学们再来轻声读或默读课文,边读边想象画面,并说说鈥溎惴路鹛绞 么声音,看到什 么景象鈥潯6恋暮苋险妫壤炊琳饩浠埃
大树抖抖手臂鈥溗⑺⑩潱呛突埔兜辣鸬幕耙
3、它们在道别时,都说了些什 么话?
(学生1:大树说:黄叶你不要走,你走了我会想你的。
学生2、黄叶说:大树,你不要伤心了,我落到地上,过不了多久,就会变成肥料,到时你会长得更茁壮,我也会更茂盛。)
4、瞧!大树听了黄叶的话乐了,大家也乐了。所以咱们读这一小节时,一方面要读出他们道别时依依不舍的感 情,还要读出对黄叶的赞美之情。
学生齐读第一自然段诗,然后由这位学生接着说黄叶的话。
5、在黄叶和大树告别的同时,看蟋蟀它在干什 么?
学生:蟋蟀震动翅膀鈥滘序锈潱呛脱籼ǜ姹鸬母柙稀
你仿佛听到了蟋蟀在说什 么?
学生:我仿佛听见蟋蟀说:再见了,阳台,我明年春天还回来唱歌给你听。
6、(出 示第二小节 ) 鈥湼柙镶澰谡饫镏甘 么?
(学生1:歌声、歌曲。)
7、老师知道大家个个都能歌善舞,其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家,它的叫声非常动听,好像在唱歌。鈥湼柙镶澰谡饫镏傅木褪求暗母枭
相关文章: | ◇ 人教:12*《听听,秋的声音》 | ◇ 人教:12、《听听,秋的声音》 教学设计 |
◇ 重实践重运用──《听听,秋的声音》教学设 | ◇ 为啥阅读教学是教师今天教学生明天忘 |
|
|