人教版语文二上：《风娃娃》课堂实录
课前准备：生字卡片，画田字格
课前谈话：
想认识我吗?怎么问我？
学生：你今年几岁了？
生猜
老师：你知道我来自哪一个学校？你怎么知道的？
做拍手游戏：起风了，小雨滴落下来了，下大雨啦，雨越下越大了鈥︹��
老师：小朋友，今天鲍老师给你们上课，带来了一位新朋友，猜一猜
【出 示：我到处乱跑，谁也捉不到。我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。】
师读：它是谁？
生（齐）：风，风娃娃
老师：都猜出来了，看老师写
师边写边说：娃，左右结构，注意写得左窄右宽
老师：谁能叫叫它的名字？
师评价：真响亮，真热情
齐读
老师：风娃娃跑到课文里去了，打开课文，把课文读正确，遇到难读的字多读几次
生自由读课文
老师：刚才在读课文时，有没有遇到读不通顺的地方？借助树叶读正确的找出来，展示一下
学生：纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
【出 示：纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。】
师【出 示鈥溝朔蜮�澘ㄆ浚』鸪刀�
学生：不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
老师：这句话有几个生字？
学生：两个
师【出 示鈥湻珞葩�澘ㄆ�
老师：鈥滙葩�潱ジ鲎侄恋谝簧饫锬钋嵘�
师请学学生朗读
师【出 示鈥溛抻拔拮兮�澘ㄆ�
请学学生朗读
老师：鈥溣扳�澥呛蟊且�
生齐读
师【出 示鈥溕诵募蒜�澘ㄆ壳胙а识� 齐读
老师：读着课文，你读出了这是怎么样的风娃娃？
学生：我从前面那一段看出这是助人为乐的风娃娃
学生：很善良，帮人们做了很多事情
学生：风娃娃帮纤夫，不让他们流汗了，用风帮它们拉船
老师：有没有人联系后面说说
学生：我从最后一段看出风娃娃是调皮的
老师：老师发现小朋友都喜欢爱做好事的风娃娃，现在就让我们走进课文
师【出 示：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。】
老师：现在让我们看看风娃娃做的第一件好事吧！
哪一个小朋友读一读
老师：其他小朋友听出什 么？
学生：转动读错了
老师：转动，齐读
老师：还有吗?
学生：飞快真的跟飞快一样
老师：说 明飞快读得好
学生：加字了
学生：他把抽读成鈥︹��
老师：这字很难读，你读读
学生朗读
开火车读，齐读
老师：多音字鈥溩�澓枚嘈∨笥讯级链砹�
齐读
老师：还有个读音
【板书：zhuǎn zhu脿n】
老师：特别难区分，老师教你个方法
生起立，做动作
老师：把头向左转，把头转回来
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