现在，把身子向右转，把身体转回来

　　【贴词语“转身”】

　　老师：像现在这样改变下方向，读转（第三声）

　　现在在原地转一圈，叫转圈。

　　生演示

　　老师：多转几圈，头有没有转晕？

　　像刚才这样转上一圈，叫转动。

　　【贴词语“转动”】

　　老师：送到句子里读

　　学生朗读，请学生两个学学生朗读

　　老师：想读的小朋友读

　　学生朗读

　　老师：还出现了一次，谁找到了？

　　学生：风车一下子转得飞快。

　　老师：感觉转得很快

　　请学生三个学学生朗读，第三个学学生朗读得很慢

　　老师：你这辆风车转着就慢了。

　　生再读

　　老师：现在就快啦

　　生齐读

　　老师：为什 么转得飞快？

　　学生：风帮忙

　　老师：风娃娃你是怎么帮忙的？

　　学生朗读

　　老师：肩膀都耸起来了，吹得真足呀，相信你能读好

　　学生朗读两次 请学生生演后读

　　老师：这就叫“使劲”，小朋友都当风娃娃，吹一吹

　　生演，齐读

　　老师：我来当风车，你们来当风娃娃，我读蓝色字，你读红色字

　　【出 示：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！】

　　师生合作读

　　老师：谢谢你们。请个力气比我还要大的同学当风娃娃

　　生生合作读

　　师叙述，【课件出 示秧苗喝水摆动】

　　老师：谁来笑着读读这句话？

　　【出 示：秧苗喝足了谁，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。】

　　学生朗读

　　老师：你笑得很甜

　　学生朗读

　　老师：你看，饿坏了的秧苗写了首儿歌呢

　　生拍手读

　　【大风车，转呀转，断断续续抽水慢。

　　小秧苗，渴得慌，多亏风娃娃来帮忙。

　　深吸气，极力吹，秧苗喝水有力量。】

　　齐读两次

　　老师：两个字宝宝在说悄悄话呢，长得很像的，是谁？

　　学生：吸、极

　　师【出 示两个字】

　　学生：右边部分是一样的

　　老师：伸出手跟老师写

　　长得这么像，怎么分清楚，谁有办法？

　　学生：“吸”用口吸，“极”是木字旁

　　师边写边说：“吸“的口字旁写在左上格，短横横在横中线，请小朋友拿出练习纸，“吸、极”写在田字格里，想想哪一个字写在哪一个格里

　　注意背挺直，手放平，眼睛离书本一尺远

　　生写，展示

　　老师：两个字写对了吗?

　　学生：对啦

　　老师：吸、极都有一个小小的缺点，把捺改一改，就非常好了

　　老师：你听，【课件：风声】

　　风娃娃又出发了，这回，他又来到了哪儿？做了什 么好事？注意遇到不明白的词语在旁边打个小问号。开始吧

　　学生：自由读课文

　　老师：想想有没有不明白的问题，打个小问号。老师看看你的书上有几个小问号？

　　学生：纤夫是什 么意 思？

　　老师：真清楚，还有吗?

　　学生：纤绳是什 么东西？

　　学生：他们急忙跑过去干吗?

　　老师：他们还是他？

　　学生：他们流着汗，喊着号子干吗?