教学目标：

　　1、会认10个生字，会写6个生字。

　　2、初读课文，整体感知文章内容。

　　教学重难点：

　　识字：指导学生利用识字板用自己喜欢的方式自主识字；难记的字：勘、痕、厚。

　　写字：重点引导学生观察发现，抓关键笔把字书写正确、美观。难点是写好半包围结构的字鈥溨省⒑瘛⒌租�潱�抓住关键笔鈥準�撇鈥澬春米帧�

　　初读：把课文朗读正确、通顺、流利。

　　教学准备：

　　（1） 教具准备：识字板、字卡；相关课件。

　　（2） 学生预习：勾画生字；朗读练习；在不懂的地方做上记号，尽量想办法解决。

　　教学过程：

　　（课堂一开始就播放欢快的背景音乐，出示爬山的背景图，让学生感受到欢快的气氛。）

　　课前2分钟：

　　游戏《一字开花》

　　老师：（出示字卡鈥湹尖�潱�

　　学生：导，指导；

　　学生：导，领导；

　　鈥︹��

　　一、创设情景，导入新课

　　老师：同学们今天都很有精神，以前学过的生字都掌握得很好真棒！今天老

　　师给大家介绍一位新朋友：

　　出示课件小男孩鈥湸ùㄢ�潱盒∨笥衙呛茫�我叫鈥湸ùㄢ�潱�很高兴成为你们的学习伙伴。我正准备跟爸爸去爬山呢，我们一起出发吧！

　　播放课件：欣赏山川图片 一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着

　　什么

　　川川：咦！这是谁呀？鈥�

　　（学生很快进入鈥溑郎解�澋那榫埃�看着美丽的山川，忍不住发出赞叹鈥満妹�

　　啊鈥潱�最后目光锁在鈥湹刂士碧蕉釉扁�澤砩稀＃�

　　老师惊奇地说：咦！这是谁呀？

　　学生：地质勘探队员（出示词卡鈥湹刂士碧蕉釉扁�潱�

　　老师：谁再来说一遍？

　　（指名读，全班读）

　　老师：鈥湹刂士碧蕉釉扁�澥亲鍪裁垂ぷ鞯模�

　　学生：我问爸爸知道鈥湹刂士碧蕉釉扁�澥茄罢冶Σ氐模�找找哪里有煤炭、哪里有石油。

　　学生：我上网知道鈥湹刂士碧蕉釉扁�澔菇�行古生物研究。

　　老师：对，地质勘探队员经常到野外实地查看，有的进行古生物研究，有的进行矿产的探测等等。感兴趣的同学回去再去查查有关资料。

　　老师：大家听听，川川也有问题了鈥︹��

　　课件播放：

　　川川：鈥準迨澹�您在看什么？鈥�

　　叔叔：鈥溛以诳匆槐咀畲蟮拟�樖殁�櫮兀♀��

　　川川：鈥溩畲蟮拟�樖殁�櫍库�� （出示课题）

　　老师：川川听不明白叔叔的话，聪明的小朋友，通过昨天的预习你知道吗？

　　学生：叔叔是在看岩石，最大的鈥準殁�澲傅氖茄沂�。

　　老师：真厉害！比川川还聪明，所以大家发现了没有，课题上有一个小秘密鈥斺��

　　学生：鈥準殁�澴旨由狭艘�号，因为它不是真的鈥準殁�潯�

　　老师：真聪明！大家把课题齐读一遍。

　　齐读：19 最大的鈥準殁��

　　二、初读课文，认记生字。

　　老师：为什么岩石就是鈥準殁�澞兀可衿娴淖匀唤缇褪且蛔�巨大的知识宝库，

　　今天就让我们跟着川川去爬山，探索这个奥秘好吗？（出示幻灯：三座山峰鈥溛一崛镶�濃�溛一嵝粹�濃�溛一岫菱�潱�