《最大的“书”》教学实录
教学目标：1、认识本课10个生字。2、有感情地朗读课文，读好人物对话。3、激发学生探究自然知识的兴趣。教学重点：1、认识本课10个生字。2、指导学生读好人物的对话。教学难点：激发学生探究自...
日期：2016-06-13
一、课前导入1、 同学们，上节课我们学了这篇课文的生字，你们还记得吗？2、 检查学生生字认读，指名读，开火车读。3、 通过上节课的学习，我们提了很多问题，还解决了一部分问题，其中，我们就明白了最...
日期：2015-02-06
一、课前准备用动作表示一个标点符号（句号 逗号 问号 感叹号）二、复习导入昨天我们学习了生字——山下有石——岩家里有宝——藏厂里过日子—&mda...
日期：2013-04-22
教学目标：1、会认10个生字，会写6个生字。2、初读课文，整体感知文章内容。教学重难点：识字：指导学生利用识字板用自己喜欢的方式自主识字；难记的字：勘、痕、厚。写字：重点引导学生观察发现，抓关键...
日期：2013-04-22
一、一读对话，初识“书”的外形1、回顾生活中的书，引出文中最大的“书”。师：上节课，我们知道了平常读的书，书上有字、有画、有丰富的知识，我们还知道读了...
日期：2013-04-22
