《最大的“书”》教学片断
指导书写老师：小朋友都把字词读准了，真棒！接下来，让我们学习把这些生字书写正确美观，开始攀登“我会写”这座山，有信心吗？出示幻灯片：“册、岩、宝、质、厚、底”（继续攀...
日期：2015-02-07
初读课文，认记生字。老师：为什么岩石就是“书”呢？神奇的自然界就是一座巨大的知识宝库，今天就让我们跟着川川去爬山，探索这个奥秘好吗？（出示幻灯：三座山峰“我...
日期：2015-02-07
创设情景，导入新课师：同学们今天都很有精神，以前学过的生字都掌握得很好真棒！今天老师给大家介绍一位新朋友：出示课件小男孩“川川”川川：小朋友们好，我叫“川川”，...
日期：2015-02-07
一、谈话导入板书：书师：大家平时喜欢看书吗？（“喜欢”）师：最喜欢看什么书？（学生畅所欲言）师：看来同学们都非常地爱读书。著名文学家高尔基说过，书是人类进步的阶梯。是的，“读一本好...
日期：2015-02-07
师：同学们，《最大的“书”》题目中，书，为什么要加引号呢？生：这不是真正的书，指的是岩石。师：文中的川川围绕这本“书”提出了哪几个问题？生（快速浏览）：提了四个问题。生...
日期：2015-02-07
