人教版语文一下:《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录
一、谜语导入
师:今天老师给同学们带来一则谜语,想不想猜一猜?
生:想
师:恩,我们看看谁最聪明,听好了:大脑袋,长尾巴,黑灰身子水中滑。
生:小蝌蚪
师:有同学说是小蝌蚪,让我们来看一看,(课件出示蝌蚪图片,指向图片相应位置)大大的脑袋,长长的尾巴,黑灰色的身子,在水里游来游去,是不是小蝌蚪呀?!
生:是
师:那么小蝌蚪的妈妈是谁呢?
生:青蛙
师:(课件出示青蛙图片)看一看,小蝌蚪和青蛙妈妈长得一样吗?
生:不一样
师:那么小蝌蚪是怎样找到妈妈的,又是怎样变成大青蛙的呢?今天我们就来学习课文《小蝌蚪找妈妈》
(课件出示课文题目,学生跟老师读课题)
二、初步感知课文
1、复习生字
师:先来检查一下上节课我们认读的几个生字,看一看这些字藏在新的词语里,我们还认不认识。
(课件逐一出示词语鈥溁疑濃溁队濃溩犯镶濃溑赔濃湸蚬拟濃湴⒁题濃溕蕉モ潯#
生:(认读字词)
2、交流识字的方法
师:打开课本151页,看34课,《小蝌蚪找妈妈》,昨天我们自己预习了这篇没有注音的课文,遇到不认识的字,你是怎样解决的呢?谁能把自己的好方法给大家说一说?
生:(交流自己的识字方法:根据图片和上下文的意思猜字音;请教其他人;查课后生字表)
3、初读课文
师:同学们的方法都很值得借鉴,下面我们自己再把课文读一读,还没解决的生字,可以做上记号,等老师读的时候再认识它。
生:(自读课文)
师:下面听老师把课文读一读,不认识的字可要注意喽!
(教师配乐范读)
三、朗读感悟
1、结合图片,学习第一自然段
师:老师读得好不好?
生:好
师:谁有信心能比老师读得更好,来给同学们读一读第一段?
(点名读第一自然段,2至3名同学试读,教师就语气、感情和流利程度做适机点评指导)
师:读了第一段,你知道了什么?谁能说一说?
(如果同学们感悟不够充分,可以换另种方式提问,比如:鈥湺亮说谝蛔匀欢危阒懒诵◎蝌匠さ檬裁囱幽兀库潱
生:(个别回答)我知道了小蝌蚪长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着一条长长的尾巴。
师:(结合同学的描述,用课件逐一出示图片及鈥湸蟠蟮哪源潯⑩満诨疑纳碜逾潯⑩溗ψ乓惶醭の舶外澋戎氐愦示洌
2、结合游戏表演,学习第二、三自然段
师:小蝌蚪在找妈妈的时候,都遇到了谁,他们是怎样帮助小蝌蚪的呢?我们接着学习第二自然段。
(点名读第二自然段,可选2至3名同学朗读,教师引导其他同学作出点评,如谁把小蝌蚪找妈妈的急切心情表达得更形象,谁把鲤鱼阿姨的关切表现出来了)
师:同学们读得都不错,下面谁能到前面,把小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的情景表演给大家看?
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