一、放录象，夸狮子，口语训练。

　　1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？现在老师就请大家看一段动画片。（《狮子王》录像片段）

　　2、夸狮子

　　师：觉得狮子怎么样？来，夸夸狮子！（引导从狮子的爪子，叫声，毛色，嗅觉等方面进行夸奖）

　　师：是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是？（百兽之王，森林之王）

　　二、读课文、记字词、取名字，找理由

　　1、读课文、记生字

　　（1）、威猛的狮子妈妈有两个孩子，他们就是--（板书课题：两只小狮子）不过，这些天狮子妈妈还真烦恼着呢！因为这两只狮子还没取名，你愿意帮她给他们取名吗？

　　师：不过，取名要有根据，要有理由的，这理由要在课文中找，有问题吗？

　　师：这么自信，打开课本，好好读读故事，遇到不认识的字借助拼音多拼拼，也可请教小朋友和老师。读完后，想名字，找理由。

　　（2）、师：有些小朋友已经想好名字，找到理由，为了呆会说的时候更能显出你的水平，你把这些词语好好再读读。（整天 懒洋洋 将来 应该 练习 打滚 慢吞吞 扑打 咬人 苦练 靠谁 狮子 ）（先自由读，找后鼻音的生字，再齐读）

　　2、取名字、找理由

　　（1）、师：你们都取了些什么好名字？我都急着想知道了！（评价语言 师：真是好名字，叫着多有趣，你们真会动脑筋。有意思。很独特）

　　师：我们小朋友取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们哪！可是到底叫哪个名字呢？这样，暂且叫他勤勤，另一只叫懒懒好吧，当然，你认为还是你的名字好，你按自己的想法叫。

　　（2）、师：勤勤这个可爱的名字哪个小朋友取的？来，你们来说说理由？（引导学生从课文中找理由）

　　生：（读）一只小狮子整天练习滚、斯、咬、非常刻苦。

　　师：从这句话你读懂了什么？生自由说（①一只小狮子很刻苦练习。②小狮子练习滚，扑，撕，咬。）当学生说到哪点，就相机引导从以下几个方面进行理解。

　　①它在练些什么功？（滚，扑，撕，咬）谁能用手势做一做滚，扑，撕，咬的动作？（滚可以练得身体灵活：扑能使动作迅速而凶猛，撕，咬能置猎物于死地）它为什么要练习这些功呢？

　　②从哪儿看出它刻苦练功？（鈥溦�天鈥澥鞘裁匆馑迹克得魇裁矗浚� （练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累）

　　③鈥溈炭噔�澥鞘裁匆馑迹磕忝窍胂笠幌拢�小狮子在练习本领中，可能会遇到 哪些困难呢？（他的脚可能会蹭破皮；他的腰可能会扭伤；他可能会累得趴在地上起不来；在森林里练功时风会把灰尘吹到他眼睛里去；他可能会练得满头大汗；他可能在冬天会练得冻僵鈥︹�Γ�

　　师： 是啊，夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，小狮子的脸上身上全是汗水(师引读它整天练习，生接读滚，扑，撕，咬，非常刻苦)冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而这只勤劳的小狮子却冒着严寒来到森林里，他的脚都快冻僵了，但他还是(师引读它整天练习，生接读滚，扑，撕，咬，非常刻苦)这就是 鈥溈炭噔�澋囊馑肌�