人教版语文一下：《两只小狮子》课堂实录
一、巧妙板书 激发学生兴趣
师：同学们平时喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天老师给大家带来一则谜语。（出示谜语）
生：脑袋大，胡子稀，蓬着头发不梳理鈥︹��
生：齐喊：狮子。
师：同学们可真聪明！你们了解狮子吗？狮子都给你留下了怎样的印象？
生：凶猛、速度快鈥︹��
师：板书狮子，如果老师在前面加一个小字，读起来有什么不一样的感觉？
生：很可爱，好像要和我们交朋友鈥︹��
师：加板书：两只 今天就让我们去认识两只小狮子。
【巧妙的利用谜语导入，一下子吸引了学生的注意力和挑战欲，学生真正的走进课堂，通过三次完善板书，让学生说说狮子给人带来的感觉，小狮子带给人的感受，不但训练了学生的语言表达，充分挖掘了他们的想象力，而且在此基础上学习了生字鈥準ㄢ�潱涌翁獾母兄弦剂搜钥挝恼逖暗母形颍擅疃治淖⒁饬� 。】
二、读文感悟 扎实语言训练
师：刚才同学们正确的点出了生字的名字，现在这些调皮的生字宝宝又回到课文里了，看看你们还能不能正确的喊出他们的名字。
生：展示读文
师：这两只小狮子，你最喜欢那一只？把你喜欢它的理由画下来。
生：读文标画有关语句。
师：你最喜欢哪一只小狮子？
生：我喜欢小懒狮子，因为他很可爱。
师：你喜欢的可真特别，为什么会喜欢这只懒狮子呢？我们来听听其他同学喜欢哪一只小狮子？
生：我喜欢那只勤快的小狮子，因为他很勤快。
师：读一读你找出的句子。
为什么只有这么一句，你还那么喜欢这只小狮子？
生：因为他勇敢。
生：因为他很勤快鈥︹��
师：出示：（一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）读出你的喜欢。
生：读句子。
师：他每天都在练习，有什么用处？
生：以后会生活的更好。
生：可以帮助他变得强壮。
师：原来他练习这些这么有用，那让我们一起来看看他都是怎么练习的！
出示：早晨，太阳还没有升起，小狮子就开始练习滚、扑、撕、咬 。
中午，太阳火辣辣的，小狮子还在练习 。
下午， 小狮子还在练习 。
生：学生根据提示练习说话。
师：他在练习过程中还会遇到哪些困难呢？
生：他会不小心掉到水里。
生：他会碰到头鈥︹��
师：老师也想到了一些，你来读一读老师怎样想的。
生：齐读
师：再次出示：（一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）
读出你的喜欢。
生：读，有感情的读。
师：这是一只可爱的小狮子，读
生：读
师：这是一只勇敢地小狮子，读
生：读
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