教学目标：

　　１、认读13个生字，了解并积累ABB式词语，初步学习运用。

　　２、学习朗读疑问句和感叹句，继续强化表演、想像、说话等理解词语的方法，正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

　　３、初步明白不能依靠父母，要从小学习生活本领的道理。

　　教学重点：

　　目标１和目标２。

　　设计特色：

　　认读生字，坚持字不离词、词不离句的原则，进行理解和运用训练,分解落实教学重点；坚持自主性原则，调整课文内容、创设生活情境，以读代讲、引导学生体验角色，积累语言。

　　教学准备：

　　课件（图片、生字词、插图、调整后的课文内容）。

　　教学过程：

　　一、解题导入：

　　１、认读鈥準ㄢ�潱�积累识字方法。

　　老师写两个字，看看谁认识.？你有什么好办法记住鈥準ㄢ�潱�

　　２、多种方法读课题，感受朗读的乐趣。

　　想看狮子吗？（放课件）发现了什么？真有心，都是些小狮子，多可爱！（板书：小）读出你的喜爱，再可爱些。今天，我们要认识的是鈥溋街烩�潱ò迨椋┬∈ㄗ樱�喜欢吗？

　　看这题目，谁会读，注意听：这是几只狮子？（强调鈥溋街烩�潱┱馐橇街皇裁矗浚ㄇ康麾�準ㄗ逾�潱┱馐橇街欢啻蟮氖ㄗ樱坑腥ぢ穑�

　　二、初读课文，认读生字词：

　　１、自由朗读课文，随文认读。

　　让我们走进更有趣的课文吧！这要靠我们同学自己读通，能行吗？我先问问，遇到读不准的字，怎么办？对！圈起来，请拼音帮忙，多读几遍，直到读熟。开始吧。

　　２、认读鈥溣Ω� 靠着 整天 练习 滚 扑 撕咬 将来鈥潱�顺序：自由－集体－点读－抽读－领读。

　　看屏幕，生字宝宝们都集合到这里啦，要考考我们，自己先来认认！停，看你们刚才读得这么认真，我相信一定难不倒大家。集体来！这次老师不按顺序点了，小眼睛可要盯紧喽！难不住大家，咱抽一个同学来读，谁最有信心？（找一生读）太棒了！告诉老师，您叫什么名字？Ｘ老师，你来领大家读吧。谢谢Ｘ老师！

　　3、理解词语、说话练习：用鈥溦�天鈥澦祷埃�用动作解释鈥湽龆�、扑鈥斺�斔阂р�潯�

　　谁用鈥溦�天鈥澦稻浠埃�

　　大家做一个鈥溒蒜�澋亩�作，真像一群小狮子，勇猛！再做鈥溗骸⒁р�潱�好可怕的狮子啊！

　　考考大家，这几个词连起来，好像是一段话呀！谁发现了？

　　读书用心、学字用心，就是会学习啊！我们一起试试。

　　4、认读鈥溊裂笱蟆⒙�吞吞鈥潱�强化词语自身感情：集体表演读。

　　这里还有两个词，怎么读？正确了，但没有味道。再懒洋洋地读读、再慢吞吞地读读。你懒洋洋地趴在桌子上，再慢吞吞地抬起头来。太懒了，比小懒狮子还懒！

　　师以课文内容引领，出现：笑眯眯、乐呵呵、绿油油、红扑扑。

　　像懒洋洋、慢吞吞这样的词语还有很多，谁来说说。生边说师边贴。