苏教版一下:《骑牛比赛》教学片断
师:此时此刻,你想对这位技术高超的骑手说些什么?
生:这位骑手真了不起!
生:骑手太帅了!(学生开心地大笑)
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(许多同学都表达了对这位骑手的敬佩和喜爱。)
这时,一个孩子怯生生地举起了手:鈥溊鲜Γ蚁M庑┢锸衷僖膊灰镌谂1成狭恕b
师(愣了一下):你能告诉大家理由吗?
生:我觉得骑手坐在公牛背上,公牛太可怜了!
另一个孩子受到了启发,也举起了手:鈥溛铱吹酵蓟系墓5纱罅搜劬Γ孟笠骼崃恕b
几个学生都举起了手。
生:我从鈥湽7杩竦厣舷卤奶澱庑┐视镏溃R丫圆幌恕
生:我好象听到了公牛在哭呢!
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师:真是一群善良的小精灵!(教师边抚摸着一个孩子的头边说)
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课堂是一个生成性的动态过程,学生在课堂上常常会出现一些鈥溄谕馍︹潱梢恍┪颐墙淌γ挥性ど璧降淖试春托畔ⅰW魑淌Σ荒芗虻サ囟源⒆拥
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《苏教版一下:“骑牛比赛”教学片断》摘要:我们要及时抓住它,并像对待荷叶上的露珠一样爱护它。课上,尽管我很想消除他们对骑手的耿耿于怀,但看着孩子的善良像小精灵一样跳跃着、飞扬着,又怎么忍心破坏小精灵们爱护动物的美好愿望呢?就让他们暂时生活在自...
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