教学目标：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识一个多音字。理解生字组成的词语。

　　3、 懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。

　　教学过程：

　　第一课时：练习正确流利的朗读课文；识一类字和二类字；学习书写田字格中的8个生字。

　　第二课时：练习有感情的朗读课文，感悟课文的意思，体验文中情感。

　　一、复习导入：

　　师：上节课我们读了课文《放小鸟》，还记得姑妈送我一只小鸟，（多媒体出示小鸟），这是一只怎样的小鸟呢？

　　生：漂亮的小鸟。

　　可爱的小鸟

　　二、学习课文

　　1、学习第一自然段

　　师：课文中也有一个词形容小鸟，找找看是哪一个？（闪红：可爱）

　　（出示句子）：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

　　（1）古人说呀，不动笔墨不读书，现在请小朋友轻轻拿起你的笔，再走进课文读一读第一自然段，边读边找出描写小鸟可爱样子的句子。

　　出示：绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

　　师：谁能把小鸟最可爱的样子通过你的朗读来展现？（指名读并相机表扬。）

　　（评：这只小鸟的羽毛颜色真鲜艳！这只小鸟的小嘴好可爱啊！哪只小鸟的眼睛能更有神些！）

　　（2）师：你们这两组的小鸟都很可爱，让老师忍不住都想把你们捧在手心里带回家。课文中哪个词形容小鸟可爱到了极点？（强调鈥湻浅ｂ�潱�

　　①师：这是一只鈥斺�敺浅？砂�的小鸟。谁能用鈥湻浅ｂ�澙此稻浠埃�

　　师：老师也想夸一夸，一年（1）的小朋友非常出色，上课非常认真，发言非常积极，声音非常响亮！

　　②现在你知道鈥湻浅ｂ�澗褪氢�斺�敚ㄊ�分 特别）

　　③非常还是今天我们要学的生字，谁有办法来记住他们呢？

　　（出示带田字格的生字：非常）学生介绍方法：排去掉提手旁；左右一样。

　　（3）师：想不想看看这只非常可爱的小鸟，你们瞧，它来了。（课件）

　　师：喜欢吗？谁来读一读，读出你的喜爱。

　　（4）过渡：小朋友都喜欢这只可爱的小鸟，课文中的这个主人也喜欢极这只鸟了，所以他(课件：关进笼子了。板书：关)

　　出示句子：我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。

　　②这真是一只幸福快乐的小鸟啊，有一位这么关心爱护它的小主人。可当我把它关进笼子里之后，小鸟高兴吗，幸福吗？

　　③师：你们从第1自然段的哪一句话看出来的？

　　出示：我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可他一动也不动。（课件，关进鸟笼）