一、扣题导入,初感鈥溗记租�潯�

　　上课，师生问好。

　　老师：引读课题：同学们，今天我们来学习23课鈥斺��

　　生齐读

　　老师：我听出来你们把倍思亲重读了，你们为什么要这么读？

　　学生：鈥︹��

　　老师：不知道，就是凭感觉。大家读的书很多，语感很好，真棒！学习不仅要知其然，还要知其所以然，我们来研究一下这句话，如何？要读好，就要理解他。课题中有3个生字，遇到不认识、不理解的字怎么办？

　　学生：查字典。

　　老师：非常好，勤查字典是一个非常好的学习习惯。今天，刘老师再教你们一个方法，不用查字典就能理解词句的意思鈥斺�敹量挝摹７锤炊哉斩量挝模�也能帮我们理解词句的意思，我们来试一试，好不好？

　　学生：好。

　　老师：快速浏览课文，找到每逢佳节倍思亲这句话或者对应词语的意思，画下来，读一读。

　　学生：自读课文，画出词句。

　　老师：好，我们来交流一下，看看哪些同学快速掌握了这个方法。每逢佳节就是说鈥斺��

　　学生：一年一度的重阳节又到了。

　　老师：真棒，你有一双善于发现的眼睛。佳节，就是美好的节日，课文里指的是重阳节。重阳节是哪一天？

　　学生：九月九日。

　　老师：是农历的九月初九，重阳节有什么习俗？

　　学生：插茱萸、登高。

　　老师：是，茱萸是一种带香味的植物，传说可以祛病驱邪，所以人们在农历的九月初九这一天，头插或者臂戴茱萸，饮菊花酒，爬山登高，以求步步高升，长寿，这也是一个团圆的节日。

　　老师：佳节来到了，王维看着家家户户欢度节日的情景，鈥斺��

　　学生：更加思念家乡的亲人。

　　老师：思念家乡的亲人，就是思亲。倍呢？

　　学生：更加。

　　老师：一年一度的重阳节又到了，王维看着家家户户欢度节日的情景，就鈥斺��

　　学生：更加思念家乡的亲人。

　　老师：这就叫，

　　学生：每逢佳节倍思亲。

　　老师：再读一遍课题，

　　学生：每逢佳节倍思亲。

　　设计意图：《语文课程标准》要求，第二学段的学生鈥溡�能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。鈥澱舛味遭�溍糠昙呀诒端记租�澱饩浠暗睦斫獾难�习，目的是为了让孩子学会从课文中去理解词语及诗句的意思，为后面的学习引路。

　　二、初读古诗，走近文本。

　　老师：好，同学们，我们都已经知道了这句话是唐代大诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的一句，我们一起来看这首诗。（出示古诗）现在，请你们借助课后的生字表，来读一读这首诗，要求读正确，读流利。

　　学生：自读古诗，借助课后生字表正确朗读诗句。

　　指名读，正音，男生读，女生读。

　　老师：学习一首诗，只能读正确流利了，是远远不够的，我们读书应该做到见字知意，我们要理解它。刚才，大家在刘老师的带领下，借助课后的生字表，通过读课文，理解了鈥溍糠昙呀诒端记租�澋囊馑迹�下面我们自己来用这样的方法，继续来理解诗题和诗句的意思，好不好？