苏教版三上：《枫桥夜泊》观摩课课堂实录
教学目标
1．理解诗句的意思。
2．有感情的朗读，并能背诵。
3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。
教学过程
老师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己最喜欢的最欣赏的诗。（提2鈥�3名学生吟诵）
老师：一幅画就是一首诗，一首诗就是一幅画。同学请看。（出示枫桥夜泊的画面）这幅图给你带来一种什么样的感觉？
学生：清冷。
学生：很美，真是小桥、流水、人家。
学生：很幽静。
老师：在唐朝一个秋天的夜晚，诗人张继泊船苏州城外的枫桥，江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是便写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。（出示课件，板书、播放音乐）跟着音乐教师范读。
老师：喜欢这首诗吗？
学生：喜欢。
老师：想读吗？
学生：想。
师找2名学生读。
老师：（正音多音字，鈥湶粹�潱聅矛愁眠ch贸u mi谩n ）
老师：读诗还要讲究节拍，那位同学来给这首诗画一下节拍。（提名上黑板画节拍，并提2名按节拍读。小组读。齐读。）
老师：我们学习一首古诗，会读了，还需要知道什么？
学生：了解诗的意思。
学生：知道作者所表达的思想感情。
学生：作者写诗的背景、时间、地点等。
老师：你们平时都是用什么方法来学习的呢？平时我们都是用什么方法来学习的呢？
学生：借助工具书，查阅资料。
学生：伙伴讨论交流。
学生：借助书中的注释。
老师：下面就请同学们用这些方法先自己学习，然后伙伴讨论交流，在学习和交流中去体会诗中的景，感悟诗中的情。在不懂的地方作上记号，然后提出问题。
（学生自主合作学习，教师参与部分小组的学习，掌握学情。关注学习有困难的学生。5-8分）
老师：从刚才的学习中你知道了什么？大家来交流一下。
学生：我知道了诗题的意思，枫桥：在苏州西郊，夜：晚上。泊：停船靠岸。此诗是写在枫桥边夜晚停船的所见和所闻。
学生：我有一个问题，诗中第一句说到月落乌啼这应是早晨的时候，而题目却是夜泊，到底是描写的是什么时候的景色。
老师：很好，你真是个善于发现问题的孩子。哪位同学能帮助他。
学生：（众说纷纭）
老师：这首诗采用的是倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的所见所闻。除了这些你还知道了什么？
学生：1-2 学生说诗意。
老师：这首诗表达了作者什么样的思想感情？
学生：我从诗中的一个鈥湷钼�澴郑脸隽耸嗽诒泶镒约旱囊恢钟浅睢�
老师：（师学生交流背景：诗人在安史之乱后避地吴中，据说，他科举落榜，心境失落寂寞。客船夜泊，触景学生情，抒发了羁旅之愁。）除了这个鈥湷钼�澴帜慊鼓艽邮心男┑胤教寤岢隼醋髡咚泶锏乃枷敫星椋浚ㄌ崾荆赫馐资栊戳四男┚拔铮愣亮苏庑┚拔镉惺裁锤惺埽浚�
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